付卫东 周威 李勇 陈安妮

　　近些年，校园暴力事情高发，其特性由校园事故转换为社会问题。校园暴力事无大小，随意一起欺侮安全事故身后，都关系着2个或一群小孩的健康快乐成长。

　　为抵制欺凌事情，党和政府十分重视欺侮整治：2016年，国家教育部等9个单位下发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》；2017年，国家教育部等11个单位联手下发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确提出创建预防青少年校园欺凌常态化，协力搭建最太阳，最安全性校园内，系列产品措施获得了一定成果，但仍是“按住胡芦浮上来瓢”；2021年，国家教育部下发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，明确提出全国各地要排查盲区，避免校园暴力的产生；2021年全国各地两会召开，众多意味着不断关心欺侮难题，使其再度变成 大家关心的教育热点。

　　为全方位掌握校园暴力现况，2019-2020年，华中科技大学文化教育治理现代化研究组(下称“研究组”)在中国山东省，广东省，湖南省，湖北省，广西省，四川等六省开展实地考察，各自对省级城市，地市及县市区的中小学校开展统计调查，样版包含东中西部地域130多所中小学校的1万余名学员，问卷调查中对校园暴力相关內容开展了专项调查。

　　校园暴力现况怎样

　　校园暴力指受害人被一个或好几个学员有意，不断，不断地做出负面信息个人行为，对受害人导致人体上及心理状态上的损害或不适合。是青少年中间常常产生的独特攻击性行为，可分成关联欺侮，语言欺侮，人体欺侮，网络欺凌等方式。

　　研究组对全国各地六省的调研信息表明，校园暴力的发病率为32.4%。与之前别的课题研究作的调研对比，课题研究觉得，近些年校园暴力发病率整体呈减少发展趋势，但发病率依然较高。

　　与2017年我国突发事件应对学好学校安全技术专业联合会的调查研究报告对比，研究组觉得，各方式的性侵个人行为发病率有一定的减少：关联欺侮发病率为10.5%，语言表达欺侮发病率为17.4%，人体欺侮发病率为12.7%，网络欺凌发病率6.8%。

　　与此同时，研究组调研数据显示，校园暴力的“强凌弱”特点更加显著，且家长在欺侮的发病率中危害明显。

　　在学员个人特点上，留守儿童欺侮发病率与一般少年儿童相仿，但留守孩子受欺侮的几率明显高过一般少年儿童。研究组剖析，留守孩子欠缺爸爸妈妈日常照顾，在校园内通常处在劣势影响力，非常容易遭到欺侮。因为青少年儿童阶段的男孩子精力充沛，多存有“结党营私”状况，男孩子的欺侮发病率明显高过女孩，身心健康，考试成绩比较好的青少年儿童受欺侮的几率更小。