既并不是优秀人才消耗 也不是屈才

　　博士研究生当中小学老师愈来愈多

　　近期，博士研究生进到中小学校当教师的新闻报道冲到“热搜榜”。有些人感觉博士研究生到中小学校执教是一种优秀人才消耗，有些人感觉中小学校也必须高文凭优秀人才。对于此事，权威专家表明，文化教育的多元性远远地高过别的许多领域，必须越来越多的高端人才参加；高文凭优秀人才进到教育信息化队伍能推动教育发展提速增效。可是，院校在招骋时不可以“唯文凭论”，反而是需要整体考虑到求职者的工作能力，品行等各层面要素。

　　■状况

　　中小学老师都得研究生及本科以上学历

　　进到招骋高峰期，愈来愈多的高文凭优秀人才发生在中小学校校园内求职者队伍中，在其中不缺清华大学，北京大学等名牌大学的研究生，博士生。

　　记者暗访发觉，北京市大部分中小学校，“研究生及本科以上学历”基本上是老师新员工入职的基本上“门坎”。例如：北京八中10月底刚公布的招考公告中，在“文凭标准”一栏，对应届生和在职人员老师及社会发展工作人员的规范均为“研究生及之上”；北大附小招骋语文课，数学课，体育教师各1名，就职标准确立“2022年应届生研究生生及本科以上学历”；海淀外国语教育培训学校对课程老师规定“具有全日制学校(师范专业)大学本科及本科以上学历，有普通话等级证和相对应教师资格证书”，确立“硕士研究生，博士研究生优先选择”。

　　各中小学校公布的老师信息内容中，博士学历的老师也不在少数。例如：北京一零一中学具备博士研究生，研究生学历教职员工100余名，在其中许多来源于北大，北师大等名牌大学。

　　“博士研究生教师”的工作中有哪些不一样吗？记者采访了两位具备博士研究生硕士学历的中小学校教师。

　　李毅：“当教师最重要的是责任感”

　　职位：北京二中经济技术开发区院校一年级老师

　　文凭：中科院生态环境保护研究所博士研究生

　　一个一次性纸杯，一点泡泡水，一起吹出“泡泡龙”了解无所不在的气体；几元五颜六色粘土，捏成小球，将“分子”组成“分子结构”；根据焟烛的点燃，观查O2在空气中的成分……在李毅的教学上，小朋友们的惊叹声，欢声笑语外溢课堂教学，小朋友们在玩耍中把对科学研究的求知欲放进了内心。

　　2021年9月，北京二中经济技术开发区学校开学，迈入第一批小学一二年级学员。李毅添加这所新院校关键担负行政部门管理方面，但她又舍不得课堂教学，便在一年级的课后服务時间里设立了《科学小实验》课堂教学，丰富多彩学员的课后服务挑选。