中国新闻社北京市11月10日电 题：海峡两岸老师学生“云空间”共赏《富春山居图》 盼疫后结伴游富春江

　　创作者 朱贺

　　“课程内容的论文选题和构思棒极了！从一起科学研究一张画逐渐，很肯定地把海峡两岸学员的间距和情感拉进了。以画为媒，海峡两岸学员拥有许多话题讨论，在学习培训的环节中情感也在耳濡目染地提高。”10日中午，在北京京源学校和台北民办静下心院校学生一同进行的《富春山居图》艺术赏析课后练习，京源学校老师马明月共享了她的讲课体会。

　　这堂超越海峽的独特课程内容以视频连线方式举办。2021年正逢《富春山居图》在台湾故宫博物馆合璧展览十周年，两校学员在教师领着下沟通交流，传功，从江河小故事，文化艺术蕴意，创作者历经和美术作品环境四个视角一同鉴赏该美术作品的艺术风格和历史时间使用价值。

　　课上，静下心学校学生叙述了《富春山居图》流传至今的经典传奇故事及画中常用方法技巧。她们讲到，该画由元朝大画家黄公望1350年所作，曾悲剧因焚两断。饱经时期更替，前半卷“剩山图”现藏于浙江省博物馆，后半卷“无用师卷”藏于北京故宫博物馆。直至2011年两卷在台北市合璧展览，才得到让大家看到详细的美术作品。那时间距上一次两画放到一起，已过去360多年。

　　京源学校学员则以漫画创作，古诗词品评等方式，展现美术作品身后的历史典故和历史典故，呈现其诗意之美。宋代诗人苏东坡游览富春江时曾写出那样的句子：过沙溪镇急，霜溪冷，月溪明。对于此事，学员们讲解道：“他在这儿用的是‘蒙太奇手法’的技巧，将三个不一样时间段的富春江衔接起来，既写船的行程安排，也造就出了轻寒清美诗意，从而引出来自身的心情。”

　　“补画创境”阶段，海峡两岸学员进行想像，以线描速写方式补画《富春山居图》两卷对接一部分。留白艺术，三远法，皴法……根据山水国画合理布局技巧，学员们融会贯通，艺术创作数十幅精彩纷呈美术作品。

　　课后练习，京源学校高一学员陈浩然接纳中新网记者采访时要“奇特，亲近，获得”三词归纳自身的体会，也体会出中国台湾同学们对中国文化的归属感。先前他比较了解《富春山居图》的时代背景，但对其艺术价值和绘画方法不甚了解，“静下心学校同学的叙述填补了这一部分缺口”。

　　“她们干了充裕提前准备，有学员很有可能先前对水墨山水画不了解，但由于这些题型，让她们还有机会去做科学研究，并在这个环节中获得许多。”马明月也对静下心学校学生的课堂表现给予充分肯定，在她来看，根据对中华传统文化的掌握和学习培训，把海峡两岸学员藏于心里，一脉相传的文化基因展现了出去。