在青少年儿童心里撒下法制种籽(人民时评)

　　赵婀娜

　　青少年儿童是国家的将来、中华民族的期待。在人生观、人生价值观、价值观念生成的关键期，加强法治教育，协助众多青少年儿童学员培养主动遵纪守法、做事找法、解决困难靠法的思维模式和行为表现方法，关乎众多中小学生的思想道德营造、身心健康人格特质培养，关乎全部时代的法制水准和中国公民法制素质的提高。

　　习总书记注重：“普法教育工作中要在目的性和高效性上狠下功夫，尤其是要加强青少年儿童法治教育，不断提高整体中国公民法治意识和法制素质。”党的十八大至今，以习近平同志为关键的中共中央非常重视青少年儿童法治教育工作中。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出“把法治教育列入国民教育系列管理体系，从青少年儿童着手，在中小学校开设法治知识课程内容”，《青少年法治教育大纲》也确定了从基础教育到高等职业教育环节加强青少年儿童法治教育的目标。不久前，国家教育部制订公布《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》，对“十四五”阶段教育部门普法宣传文化教育工作中开展全面部署。紧紧围绕顶层设计，全国各地自主创新促进普法宣传文化教育高质量发展，众多青少年儿童社会道德素养明显提升。

　　再次大力自主创新青少年儿童法治教育的方式与內容，加速进行青少年儿童法治教育从教给法律法规到培养法治观念、法制观念的变化，必须完善青少年儿童法治教育实际效果点评体制。全国各地教育部门普法宣传文化教育“八五规划”明确提出“适度提升法治知识在初中升高中、高考考试中的內容占有率”。实践过程中，要防止死记硬背的式课堂教学、以考试为向导的调查，应融合中小学生的了解与生活，将体现法治理念、法治观念的个人行为、心态和实践活动做为点评的主要层面，提高点评的合理性和实效性。

　　系好青少年儿童第一颗“法制钮扣”，必须自主创新具体方法，提高普法宣传文化教育成效。“冷暴力、个人行为暴力行为和心理状态暴力行为是不是都归属于校园暴力的范围”“怎样合理辨别电信诈骗”……现如今，愈来愈多的私立学校一改以往贴宣传语、办专题讲座、背条款的传统的方式，以研讨式、互动型、探究式教学方式，在实际的法制场景中激起青少年儿童的自学能力。实践经验证明，更改重传递轻正确引导、重常识轻实践活动的传统式方法，才可以协助众多青少年儿童在考虑和实践活动中，将法律法规内化作法制观念、修养成法治理念。