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我们将从学校概况、师资情况、课程设置、教学质量等方面为您介绍浙江金华第一中学。

学校概况浙江金华第一中学创建于1902年，至今已经历了一个多世纪。学校以“兼收并蓄，止于至善”为办学理念，数历变迁，饱经沧桑，励精图治，开拓创新，取得了辉煌的办学成就。是浙江省首批一级重点中学、首批一级普通高中特色示范学校、全国体育卫生先进单位、浙江省模范先进集体、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省百年名校、浙江省教育系统先进集体、浙江省德育先进单位、浙江省科研百强学校。在浙江教育史上写下了光辉的篇章。

师资情况学校通过多种渠道，广纳贤才。现有教职工230余人。其中：省功勋教师1人，特级教师6人，省教坛新秀16人，省名师名校长培养对象15人，市教坛新秀32人，市名师名校长12人，奥林匹克一级教练员8人。高级职称105人，中级职称65人。教师中获省市级以上荣誉的有52人次。

课程设置学校的“中加课程班”引入加拿大课程和教材，实行中英文双语小班化教学，由加拿大注册教师和金华一中优秀教师共同执教。高一、高二两学年内修完加拿大ESL8门课程，同时修完中国高中11门浙江省学业考试课程，经考试合格后，毕业时学生同时取得中国高中文凭和加拿大安大略省教育厅颁发的高中文凭。高三阶段继续学习加方中学11年级的英语和5～6门大学预科（REGULAR）课程，毕业时以加拿大高中毕业生身份申请美、加和其它英联邦国家的大学。中加“双学籍”、“双文凭”为学子留学世界著名大学创造了很好的条件，铺就了优质便捷的出国留学通道。

学校2011年创设了“国际实验班”。该班引入美国SAT课程、ACT课程和美国大学部分先修课程（AP课程）并组织托福教学。已经毕业的五届“国际实验班”学生成绩喜人，绝大多数的学生托福成绩在90分以上；最高分为117分（满分120分），列全国前茅；大部分学生取得SAT1或者ACT考试优秀成绩。五届国际实验班学生100%收到了美国综合排名前100的大学的录取通知书，约70%的学生进入美国综合排名前50的大学深造。

教学质量学校担负着向高校输送优秀学生进一步深造的任务，近几年学校高考上重点线比例达到80%左右。近五年数理化生物信息奥林匹克竞赛获全国一等奖总人数达182人，全国二等奖总人数达390人。

其中获国际生物奥林匹克竞赛金奖1枚，全国决赛金牌9枚，银牌13枚，铜牌4枚。学校教科研课题“学案导学法”等科研课题获得了浙江省基础教育科研优秀成果一等奖，浙江省第三届教育科学优秀成一等奖，浙江省第二届基础教育教学成果一等奖。

经浙江省教育厅批准、国家教育部复审批准和加拿大大安大略省教育厅批准，学校于2003年与加拿大多伦多五湖学院合作创办了“中加课程班”，为学生走出国门、继续深造打开了绿色通道。该项目实施已有12年，有9届学生毕业，毕业学生483人，毕业生均被加拿大多伦多大学、女皇大学、西安大略大学、麦克马斯特，美国杜克大学、加州大学伯克利分校、卡内基梅隆大学等世界著名大学录取。录取率达99%，其中有81位同学录取在多伦多大学。

“中加课程班”的学生综合能力强，英语水平高。近年来，有超过70%的学生雅思成绩在6.5分（满分9分）以上，更有学生考出了8分甚至8.5分的特高分。毕业生以加拿大应届高中毕业生的身份直接申请加拿大、美国、英国、澳大利亚等国的本科类大学。已毕业的13届学生中，很多人被世界百强大学录取，其中进入多伦多大学（世界排名20名左右，加拿大排名第一）的学生有116名，进入麦克马斯特大学（世界排名80名左右）的有119名,进入滑铁卢大学的有39名，进入女王大学的有27名。近四年来有16位学生进入加拿大安大略省外名校麦吉尔大学（世界排名30名左右）和英属哥伦比亚大学（世界排名40名左右）。同时，另有一些学生被美国、英国、澳大利亚等国的知名大学录取，如美国的埃默里大学、布兰迪斯大学、伊利诺依大学香槟分校，英国的伦敦大学，澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学等。

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县管校聘让年轻有能力的老师加速向县城中学流动。----关注青衫李探花，共话教育短长。县管校聘是实现教育均衡的新举措，还是拉大城乡教育差距的“新势力”，从我们县实施情况来看，更偏向于后者。

县管校聘实施后，城乡教育之间的差距不是縮小，而是拉大，许多年轻有能力教师借机进城了，乡村中学一般都是年龄大，教学一般的老师，再者就是在乡村有地有业无心教书的老师。

县管校聘从制度设计上就存在重大隐忧，它会让校长权力无限扩大，把一向初衷极好的制度变成校长权力寻租的腐败；变成校长排除异己的工具。今天我接触一位乡镇中学校长，眼看开学在即，学校还差5位教师。这五位教师就是暑期借“县管校聘”的东风实现进城的成熟教师。

这位校长是一个有着丰富管理经验的领导，他知道被别的学校落聘老师的底细，想要刚毕业的大学生，可是县局又不愿意给他5名新毕业的教师。这位校长正在协调关系，积极争取呢。

“县管”常常流于形式，管的名存实亡，管得不得要领，管得一塌糊涂；“校聘”最终还是不了了之，最后那些教的不好的老师换一个学校依然把学校当作养老的饭碗。

我从毕业到现在20多年了，历经各种改革，但是教师这个职业稳定性是最好的，很少有老师因为落聘某校下岗的很少，除非师德师风出现了问题。

县管校聘的实施，我想极有可能打击教师积极性，破坏本就脆弱的教育生态。