我作为一个学校老师双减政策指什么，我来简单说说

1.双减政策的实施真的解放了许多家长和学生，从周末的课外班时间，精力，金钱方面都是立竿见影的。现在周末的正规课外班辅导都没有了，即使在周中，也是最晚到8：30；这样实际上也是很难进行保障学生数量。因为学生晚托初中一般8点钟左右；小学可能会好一些，6点钟左右。大家计算下时间就会发现国家就是不在允许辅导班的存在了。

2.实际上家长会感受到：个人学习的效率是赶不上学习小组的学习的，在家的学习是不如在学校学习的，因此这个晚托的实行实际上对于各位家长都是一个解脱，同时减少与学生的家庭矛盾的同时应该对孩子在学校的时间和作业会更加放心一些。一举两得，作为一名老师和班主任，我觉得家长的负担会减轻很多的。当然国家实际上这样的举措是建议大家去生育二胎，在另外一个更深远的层面去给国家做贡献。当然这个不是我们这个问题的答案，我们只说晚托。

3.那么是不是家长就高枕无忧了呢？也不是。

因为晚托，通俗说就是晚自习实际上还是时间不够用的，各类作业在学校不可能都全部完成。所以那些基础薄弱或者家长希望学习成绩和名次可以再进步的，就需要回家以后再完成全部作业的基础上，再自己加练加量。否则的话，孩子的成绩会一直基本保持不变，直到中高考结束。

当然，晚自习的加入对于所有的家庭和学生来说都是减负的，自愿报名的晚自习基本100%报名。但是对于想更进步的家庭来说，还是需要自己加练的。但是这种加练相对于前面几年的疯狂报班，大家肯定会更加的悠闲和放松一些，不再那么焦虑了

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谢谢老师的提问。

关于双减，这是一个关系全国人民的大问题！

关系教育的兴衰！关系国家的前途命定！关系学生及学生家长的方方面面…

我作为一个学生的家长，因为我的孙子们外孙们，正处于学龄阶段，双减既关系孩子们的前途，也是我们家长面对的实际问题。

之前，面对孩子们的书包越来越重，引起社会各界的高度重视！面对各种各样的补习班，特长班，辅优培优，家长倾囊而陪，孩子们东奔西突，没日没夜，做不完的各种各样的作业，试卷，寒暑假试卷，培优作业，学生无能应对！家长束手无策！

有个视频拍得好！一个高中生的考试卷全部收集堆积起来，比一个一米五六个子的孩子还高！这可不是笑话！大家把自己孩子的各种练习册，试卷清理一下，可能它们的重量比任何一个孩子都要重！

我教书时，所谓的题海战术，那时候的作业量不到现在的十分之一！同时，我们那时的作业都是全批全改！而现在买那么多练习册，为了应付上级领导的检查，老师不允许学生把这些见不得人的作业本练习册带到学校去，只能在家完成，由父母负责批改！

有的教师既挂牌坊又当婊子，逼迫孩子去书店买各种各样的练习册，而又不许拿到学校去做！他们受益！家长受罪！孩子两头受气！

总之名义上的义务教育，实际成了变相勒索钱财的最佳选择！

学生家长面对越来越重的经济负担！

学生本人被各种作业，各种补习班，各项特殊培训，压弯了腰！视力严重下降！近视率越来越严重！学生体质下降，等等！

过去的寒暑假，现在全被补习班占领了！过去的双休日，现在变成了无休止的补课！培训！

特别有一些学校，根本没有什么德智体美劳培养了！只有单一的升学率！上重点高中！上重点大学！高考指挥棒压得师生团团转！

好多小孩没上过体育课，基本的左右转知识都不懂，体育课音乐课兴趣课全被统考科目佔领了！应了那句话|：读死书死读书读书死！

现在党和政府真正的重视起了教育！随着双减的实施，迎来真正的教育的春天！

我们家长要认真学习党的方针政策，全面掌握双减的精神实质，帮助孩子们树立德智体美劳全面发展的战略方针！

不要再偷偷摸摸地把孩子往火坑里推！不要再相信什么特长班，特殊生，特殊培训机构的鬼把戏！

双减讲了，对那些在职教师参加课外培训的要严惩不贷！我认为对那些顽固不化的逼迫孩子做那些不利于成长，违反国家政策法规的家长也要进行严惩！

我们一方面要关心孩子们的健康成长，衣食住行要妥善安排好，还要帮助孩子树立正确的人生观，期初帮助孩子们制订好德智体美劳全面发展的规划，关心孩子的成长，遵纪守法，共同培养一代社会主义革命接班人！

谢谢堂主！

这就是通常人们所说的，经是好经，让极个别的歪嘴和尚给念歪了。教育部是政府管理教育的职能部门，每出台一项新政代表的可是党和政府的决策。为了中小学生们的“两减”，意味着对全国中小学生的关心关爱，意味着保护学生们的身心健康。

而基层教育管理部门和具体到每所学校的领导，出于某种目的的考虑，采取什么样的措施、用什么样的办法和如何理解上级的指示精神，用“狠抓教学质量”的名义来要求老师们，表面看并没有什么不对的地方，而实际上就看校方领导对教育部“两减”要求的理解程度。老师们面对的是上级的“两减”任务，另一方面是所在学校领导要求的提高教学质量，夹在中间的任课老师却是为难。

中小学的教育工作，目前已经成为比较尖锐的社会热点问题。教育部顺应民心，针对社会高度关注的焦点问题，出台了一系列的方针政策和工作要求，有些政策措施已经具体到老师们便于操作的程度，比如一二年级的学生不允许书面考试等等。因为国家的教育规模庞大，全国各地分布着成千上万的中小学校，上级的方针政策到了基层以后，执行过程中难免会出现被打折扣的现象。

校方“强调狠抓教学质量”这并没有什么错的地方。问题就出现在每个教师个人是如何来把握的。任何行业、任何部门的领导抓工作质量，强调质量的重要性可以说都是正确的，应当给予正面的肯定。

至于“教育部提出的‘两减’与学校强调狠抓教学质量”，二者并不矛盾。“两减”并不意味着就不要教学质量，这就要求老师们在备课时多从课堂上下真功，提高工作效率，让学生们在校期间完成学习任务，从而达到提高教学质量的目的。

提高教学质量在任何时候都是学校、教师首当其冲的任务和责任。这就需要学校领导和老师们改变教学思路，改变教学方法，向课堂要效率，重点在课堂上，在不影响学生完成学习任务的前题下，将学生们的从没完没了的作业堆中解放出来，完成两减任务。

具体如何操作，全凭任课老师们开拓思路，勇于创新，再难办的事情也得办。工作都是人干的，困难肯定是会有的。任何人从事任何工作实际上就是一个遇到难题解决难题、克服困难的过程。推萎扯皮，牢骚不满于事无补，反而还会伤及个人。(原创于:2021/09/06)