正版书和盗版书是有区别的影印版图书质量有多差。

首先，咱们看书的封面的材质。正版书的封面图像字迹这些都是十分清晰的，而且颜色也非常正宗，比如绿色，一看就知道是真正的绿，是很正统的那种，而不是粗糙的、看起来偏黄或者偏其它色的绿。盗版书封面字迹也不是很清楚，显得很混浊。书的背面，正版的通常有定价、条码等，通过条码就能查到书本相关信息，实际上也不是防伪之类的技术，而盗版书籍是没有的，有些做个样子有，但扫出来却不是真正的信息。现在有些盗版的也做得很逼真，所以很多正版书添加了其它防伪标识。

其次，是看书的版权页。书的版权页是有刊号、印刷日期等，有很多盗版书籍，他们的版权页是不全面的，只要仔细对比，就能看出来。

再者，盗版书里，字都不是很正规，有此显得非常小，读起来很费力，有些还出现一些错别字，会给读书的人带来不好的影响。以前听从事打击盗版书籍的朋友介绍说，在正版书里的某一个地方，会有防伪标识，他们懂的人一翻开就知道，而我们只要细心分辨就可以。

另外，正版书的正切面，如果把它错开快速翻动，会发现切面的刀切痕迹很工整，感觉是一致的图形一样。

我是青鸾惊鸿，感谢喜欢。

我曾经写过一篇文章，为什么民国时期的西南联大，条件这么艰苦，也没有实验器材，跟世界接触也很不方便，但出了很多杰出人才？我认为跟他们使用的教材有关，很多老师用的都是国外的原版教材。

钱学森从交通大学本科毕业，到美国MIT读硕士，他只花了一年时间就拿到了学位，觉得太简单了。他说，那些内容在交大都上过，因为交大用的是原版教材。

因此，使用英文原版教材，尤其是经典的原版教材，对国内的教学质量有非常大的提高。

但为什么国内不直接使用英文原版教材教学呢？我认为有3个原因。

英文原版教材对老师和学生要求高

首先是对老师的要求，在985大学里面，老师很多都是博士，都有留学背景，用英文原版教材问题不大。对于普通高校的普通老师来说，就比较困难。

这个困难不单单是语言，还有整本书的内容。国外的书，一般内容丰富，很多前沿的东西。这对老师要求比较高，如果他拿这个教材讲课，对这些知识，他必须要了解。如果这位老师并不对前沿内容熟悉，可能会比较困难。

而且，国外教材的体系结构，编排顺序跟我们国内的教材都不一样。如果要按照国外教材来，老教师就可能不愿意干，因为要重新备课，这个工作量不小。

对学生来说，困难跟老师遇到的困难不一样。大部分老师语言问题不大，但对学生来说，语言是个大问题。因为到了教材这个层面，需要很多专业术语。原先学生都不熟悉这些专业英语，所以很困难。

英文原版教材价格高

在国外，教材是非常昂贵的，100多美元的教材很常见，所以大家都买二手书。100多美元折合成人民币，那是700多元钱了，一般学生负担不起。

有人会说，可以买国内出的影印版。影印版也不便宜，因为国外教材都比较厚，成本高。影印版图书一本100多的也很常见，对于普通大学生来说，太贵了。

清华这些顶级名校现在用英文教材的越来越多，清华学生本身家境不错，能负担。另外，有些教研组自己出钱，把这些书买下来，送给学生。

用英文原版教材可能会让考核变难

大家如果用国外原版教材，老师的教和学都有可能不如用本版教材的好。如果学生不认真，很有可能考核通不过。我曾听一位著名教授讲过，他用英文原版教材，50%以上的人不及格。如果在普通高校，估计学生要闹翻天，老师在教务处肯定要挨批了。现在的教学以学生通过为一重要指标。

从本国的科技发展来说，也许要坚持用本版教材

在科技世界里，主流语言是英语。有些小国家，也许他们平常不讲英语，但在科技领域里，他们用的是英语，科技没有本土化。

我们国家不同，科技已经本土化了，我们有对应的汉字专业术语。我们有专业名词专业委员会，专门来把英文专业名词翻译成中文的专业名词。这是一项非常重要的工作，是我们科技独立性的保证。

如果大家都用原版教材，不对这些英文汉化，那从长远来说，对我们的科技不利。

所以，我们少部分人可以用英文原版教材，大部分人应该用本土教材。