科学思维所谓的思维到底是什么，也可以理解为批判性思维，这种能力能够让我们对于信息不全盘接受，但也不会可以带着偏见去驳斥。那么，我们应该如何提高批判性思维呢？来听听专家的解答。

以上视频由“知我心理学”和“北京大学学生心理健康与咨询中心”联合出品。

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你先得搞懂所谓的“思维”是指什么？我们先来看看权威的公论是怎么解释“思维”这个词的——思维，人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程（摘自来自百度百科）。

看明白了这段文字了？意思就是思维属于人的大脑内部的一种活动、一种行为、一种属性，也即思维是依附于大脑的，没有大脑就没有思维——人的四肢不会思维，人的五脏六腑也不会思维。能够出现思维行为的人体部位唯有大脑。

以前成绩我曾经看过一篇文章，提到有专家研究后认为，人的脊椎神经可能也具有思维能力，不过应该是非常基础的思维，稍微复杂一点的思维，只有大脑会进行。

那么现在第一个结论就出来了：人若死了，人的大脑也死了，既然大脑死了，人的思维也就不存在了，即人死后不是思维去了哪里的问题，而是不存在的问题。好像家里电饭煲煮饭，如果你把电饭煲扔掉了、砸烂了，你还会问“煮饭去了哪里”吗？当然换一个锅也可以煮饭，那么还是这个问题，有锅才能煮饭，有锅煮饭这种行为才成立，没有锅不存在煮饭这种行为，无论什么锅，要煮饭必须有锅。要思维，必须要有脑袋，人死了大脑就死了，没有了大脑，当然也就没有思维。

现在再来谈一谈“人出生之后的思维又是从哪里来的？”

我们还是要先看一下权威对“思维”的一些定义：思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段（摘自百度百科“思维”）——

我们就看这一段对“思维”定义的第一段文字，简单一些，因为它已经说明问题了。思维行为的最开始阶段，是必须要借助语言的，还需要借助人对各种事物的反应过程。换一个角度说，即人必须首先置身于1、社会环境中，2、语言环境中，思维才可能产生。婴儿还置身于妈妈肚子里的时候，可谓两眼一抹黑，他什么也没有看到，甚至说他什么都没有，他并没有置身于社会环境中，更谈不上置身于语言环境中，所以人在出生前，是没有思维的，看清楚，我用了一个“没有思维”，而不是说思维去了哪里，因为思维是“人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程”，而头脑要进行逻辑推导，首先有东西让他推导，两眼一抹黑什么也没看到，莫名其妙他推导什么？就好像说煮饭，连米都没有、水都没有，甚至连锅的电源或者能源都没有，那“锅”纯粹还只是一口空空的圆圆的壳而已，谈何煮饭？

皮之不存毛将焉附？社会环境和语言环境，是依附思维这个“毛”的必须存在的“皮”，皮之不存毛将焉附？所以，人出生之后会有思维，是因为人已经置身于社会环境中和语言环境中，小毛头一出生就首先看到了妈妈、看到了妈妈和自己周围的环境，可能还有爸爸、兄弟姐妹、有光线、有温度、他感应到了冷暖、冷或者饿，他都会本能的哇哇大哭，然后他会发现有人会来哄他、给他吃的……所有这一切，都导致一个人的思维生发、培育、加强。

最后归纳总结一下，1、人的思维是大脑的一个基本属性，没有大脑，没有思维，大脑死亡，思维就消失，即不存在；2、人的思维是大脑对社会环境和语言环境的一种反应过程，从初级到高级，从本能接受、反应、到高级分析、判断，即所谓的逻辑推导，没有社会环境和语言环境，就没有思维，社会环境和语言环境消失，思维也会停止，即不存在。

说明一下，以上文字算是我阅读了一些有关论文的心得体会吧，仅此而已。如果有错，尽情吐槽！