来源：天空软件网 更新：2023-09-13
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Unit 2 Lesson 11 全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 11
教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：
重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：
写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll
实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：
Part 1: Greeting and a free talk
T: Hello, everybody!
S: Good morning teacher.
T: What do you do this morning?
S: I wash my face, brush my teeth and so on.
Part 2: New presentation
1. The teacher shows the pictures.
2. Let the students listen to the tape.
3. The teacher shows the pictures. And let the students say the words.
4. The teacher teach the new words. And make the dialogues.
5. Play the games and help the students to grasp the words.
A. The teacher reads the words.
B. Let the students show the pictures of the new words.
C. The teacher let the students do the actions.
D. Pair work.
E. Use the pictures to play the games.
Part 3: Dialogues
T: What’s your favourite toy?
S: Toy car.
T: What color is it ?
S: It’s blue.
Part 4: Group work
Listening
Song
Homework
Copy the words
Read the text
Part 5: Class over
1. Homework
2. Say goodbye to the students.
Unit 2 Lesson 11 全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 11
教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：
重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：
写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll
实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：
Part 1: Class opening
1. Greeting
T: Hello!
Ss: Hello!
T: How are you?
S: Fine Thank you.
2. Sing “How are you?”
Part 2: New concepts
1. 出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll, 让学生边玩洋娃娃边说短语。
(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。)
2. 用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语play with a ball和play catch with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)
3. 教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。
4. 请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skipping rope 和短语skip with a skipping rope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。
5. Play a game. Show me something.
6. Play another game.
7. Listen to the tape and follow
8. 通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes” or “No” 回答。
Part 3: Class closing
Play a guessing game.
板书设计：
Lesson 30 Toys
doll play with a doll
ball play with a ball
kite fly a kite
skipping rope skip with a skipping rope
Unit 2 Lesson 11 全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 11
教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：
重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：
写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll
实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：
Part 1：热身
1. 自由对话
教师亲切地和孩子们问候：Hello! How are you? 并通过What’s your name? How old are you? What’s this? What color is it? Where is it? 等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。
2. 唱歌问候
教师点击课件播放歌曲《Hello! How are you?》让学生随着课件的歌曲声唱着、跳着跟老师和同学打招呼。清晰而优美的歌曲课件，为孩子们营造了轻松而又愉快的英语学习氛围。
Part 2：导入
教师神秘地拿出一个盒子让学生猜猜What’s in the box?学生们跃跃欲试，积极性很高，都想知道盒子里会是什么。在摸摸问问答答中，学生从已学的duck、fish等自然而然地引出新单词的学习。这样轻轻松松地导入本课的重难点学习，增强了学生的学习欲望，为新单词的学习打下坚实的基础。
Part 3：新授
1. 趁学生兴趣正浓，教师及时出示课题让学生跟读,紧接着出示car, bus, teddy bear, ball车厢形状的单词卡片，并画出相应的简笔画进行新知识的学习，然后让学生通过车厢形状单词卡片的摆放猜猜What’s it like?引出单词train的学习。
2. 教师借鉴 PEP教材的let’s do节奏结合玩具小汽车、公共汽车的叫声再配上好玩的动作，自编chant: train ,train ,train, choo! choo !choo!．．．课件神奇而又富有动感的画面以及朗朗上口的chant充分激发学生的学习热情，扫清了学生的学习障碍，使一年级学生在说说唱唱演演中自然而然地进一步掌握所学的新单词。
Part 4：巩固延伸
1. 转盘游戏问答竞赛
1) 教师将全班分成男孩队和女孩队，利用课件进行转盘游戏竞赛，选出两队队长喊出相应
的口号激发本队队员的斗志。激烈的转盘游戏竞赛让男孩女孩们情绪高涨，在转转答答赛赛中不断巩固所学的单词。
2) 评出优胜队。
2. 找玩具
为了让学生在情境中运用所学知识，教师课前将玩具和玩具卡片放在教室不同的地方，通过What toys do you see? I see a… Where is it? It’s on/in the…问答，让学生玩玩找找中将今天所学的单词运用到以前所学的句型中，真正做到学英语、用英语。
3. 描一描、说一说
爱涂爱描是小孩的天性，结合孩子们的这一特点以及教材lesson11 part B的活动，教师发给每个学生一张玩具的自制的虚线图，要求学生用水彩笔、蜡笔按轮廓描出玩具图形，之后和同桌运用以前学过的What’s this? What color is it? 进行对话练习。
Unit 2 Lesson 11 全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 11
教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语: ball/doll/ kite /skipping rope能正确朗读全篇并领会其意义。
2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：
重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：
写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll
实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greeting
2. Sing the song Ten Little Baby Ducks
Step 2: Lead in
1. Review numbers (1-10;11-20;30、40、50……90;任意几个20-100之间的两位数。)
2. Review words: robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll（利用实物和图片进行复习）引出toys（玩具）。
（可以全班和个别等多形式进行复习，更多地让C层次学生说。）
3. 揭示并板书课题：Unit 2 Toys Lesson 11
Step 3: New Lesson
1.教学teddy bear,panda,toy ship
1) 通过toy car,toy train,toy plane引出toy ship板书并操练。
2) 利用实物教学panda，再引出bear——teddy bear板书并操练。
3) Game：又快又准
师将所有玩具图片展示在PPT上，当师任意指某个玩具，学生抢答说出玩具英文名称。
4) Game：快速反应
每组请一生上台，背对讲台，手持玩具单词卡片，教师对全班学生暗示PPT上玩具图片，台上的学生根据大家大声喊出的单词要做出最快反应，举起手中对应的单词卡片。
2. 句型教学
1) 师将讲台设置成一模拟玩具商店，将实物玩具摆在架子上。
T: OK,suppose here is the toys shop. Today I want to buy some toys.一边将一些事先做好的价格标签贴在货架上对应玩具下面。
2) 指着其中的toy ship问:How much is it? 引导生回答: It’s … Yuan.
3) 板书并教学句型: How much is it? It’s … yuan.以及将it换成具体的玩具: How much is
the…? It’s …yuan.
4) 师拿出售货员头饰，请生上台与师一起进行简单的购物对话，用上刚学的句型。（先让
A、B层次学生示范，后留有机会让C层次学生多参与，试着表演，遇难时与大家一起适当提示，及时肯定与鼓励。）
5) 请生拿出事先写在标签贴纸上的任意价钱，找出身上或学习用具任意一个物品，将标签
贴上去，以四人小组为单位用所学句型进行问与答，抽小组内任意两人对话回报。（每个人都要问与答，小组里面需要互助达到都能说句子，A、B层次帮助C层次，C层次尝试并能初步学会句型运用。）
1) 课文教学
师出示mother和son的照片，并介绍：This is a mother.This is her son.His birthday is next Friday. He’ll be five.引导学生理解大体意思。
2) 教学单词mother, so
3) 利用PPT中日历引导学生通过next year, next month, next term来理解next Friday.
4) Listen and point.
Listen and answer questions:
A: What does the mother want to buy?
B: How much is it?
Listen again and explain：Madam,I need a present for my son./He’ll be five.
Listen and repeat.
5) Learn the chant.
Step 4: Homework
1. 单词作业：背诵并默写单词★★★★★；认读并抄写单词各6遍★★★。（自由选择星级作业，每完成作业请家长签字并注明“已背、已默”或“已认读、已抄写”。）
2. 课文作业：背诵课文★★★★★；流利朗读课文★★★★；听录音跟读课文30分钟以上★★★。（自由选择星级作业，并请家长注明“已背诵”或“已熟读”或“已读30分钟以上”。）
3. 完成活动手册本课练习。（A、B、C层次学生都要求完成。）
Step 5: Writing Design
Lesson 11 Toys
How much is it? It’s …… yuan.
the…?
