关于孩子的事，父母永远考虑在最前面。这不，最近多妹最常听家长反馈到的，就是「幼儿园大班孩子即将升小学」的苦恼。
很多家长表示，孩子即将升小学了，除了头疼孩子上哪所学校之外，还要担心孩子上了一年级学习能不能适应的问题。
因为常会从那些孩子上了一年级的朋友或邻居嘴里了解到：孩子在学校不会拼音、不识汉字，总是给老师批评。对此，家长们也很焦虑，面对孩子即将步入的这一个全新阶段，自己究竟该做什么呢？
因此，多妹今天特意为广大家长们分享了这篇专题——孩子上小学前家长必须培养的重要能力之一——视知觉能力。
说起视知觉，家长们肯定会觉得很陌生。但是说起以下视知觉能力不足的表现，家长们一定或多或少会看到自家孩子的影子：
写字歪斜，丢笔少划；阅读时跳漏字，常把b写成d，3写成5；不爱看书，很容易走神；......
这些被家长们忽视，认为是孩子小，长大就会好的表现，其实背后反应的正是孩子的视知觉能力不足。如果家长没有加以重视的话，孩子上了一年级后，在认拼音、认字母、认数字方面速度会比较缓慢，而且有常写错别字，不爱看书，考试粗心等表现，直接影响到孩子最终的学习效果。
因此，当家长发现孩子有视知觉能力弱的现象时，应该及早进行干预与矫正。
多特福州马尾中心有位叫小熙（化名）的学员，在经过针对性的视知觉能力训练后，在阅读和写作业效率上有了极大的提升：
小熙今年6岁，在上大班。
妈妈表示，学校老师经常反馈孩子上课注意力不集中，容易走神。平时生活中，孩子做事很粗心拖拉。阅读的时候容易跳行漏字；写字歪斜，常写反字，容易把“b”看成“d”，“3”看成“8”，做事一点也不专心。
观察到孩子的这些表现，小熙妈妈怕孩子未来上一年级，面对复杂的课业，会影响学习，在参加一次多特专家讲座后，了解到孩子的这些表现和视知觉能力有关，所以就带着孩子到多特马尾中心进行了一次测评。
多特马尾中心主任在拿到小熙的测评报告后， 和小熙妈妈进行了一次深度的解读。孩子的视觉注意及追踪能力弱，所以阅读的时候常常会漏字错字，孩子的手眼协调能力弱，所以容易写字歪斜。因此，根据孩子的测评结果，小熙在多特开始了定制化的训练。
经过几个月的训练后，妈妈表示孩子现在手眼协调能力和视觉分辨能力有很大的提升，现在孩子的阅读的时间变长了，阅读添字漏字、读反字的情况减少了。在家人的引导下，可以安静认真的把作业做好。但是在视觉工作记忆和视觉加工速度方面还需要加强。
最后，小熙妈妈表示，希望孩子能在多特好好训练，各方面能力能够更进步，顺顺利利进小学。
通过小熙的案例，我们不难做出个总结：「视知觉能力」是一项很重要的学习能力，它直接关系到孩子的阅读、书写、观察、计算及掌握汉字等等能力。
那么，我们一直提到的视知觉能力究竟是何方圣神呢？
所谓视知觉能力，它不仅仅是指孩子的视力，而是指眼睛所看到的信息传递给大脑加工的综合能力。
我们的大脑接受的感觉信息80%以上都来自视觉，视觉信息的准确获取，正确加工和解码是大脑进行高效的认知加工的基础。我们的知觉、记忆和思维，也有相当大一部分是以视觉作为组织，加工和储存的形式。由此可见，视知觉对于我们的生活极其重要。
因此，孩子上小学前，家长应该重视对孩子视知觉能力的培养，建议从下列5个方面来训练和提升。
视知觉能力训练对策
1训练视觉广度
视觉广度是指眼睛在注意力集中的状态下所看到的空间范围，也可以说是接收信息的广度。一般来说，视觉广度正常的人，他的阅读和书写速度不会很慢。反之，如果一个孩子的视觉广度窄，就有可能影响到读写的效率。
训练对策：
01 / 闪烁图片
在孩子眼前约30厘米处，快速呈现一幅图片；图片呈现时间应小于3秒；呈现完毕后，让孩子立刻说出看到了什么。
02 / 数字连线
准备一些数字连线的图片，将他打印出来。让孩子以最快的速度，从小到大依次按顺序连线，家长也可以和孩子一起玩，比比谁的速度快。
随着孩子能力的增加，家长也可以扩大连线的数字范围，如从1-20,1-30，1-100等等。
2训练视觉分辨
视觉分辨是指阅读时眼球能按照一定顺序逐字逐行平顺移动，并准确辨认字符的能力。训练视觉分辨可以改善孩子在阅读中出现跳行、漏行、跳字、漏字、加字、减少字、认错字等情况。
训练对策：
【大家来找茬】
找一些颜色丰富的找茬游戏图片，让孩子观察图中有哪些细微差别，家长可以跟小朋友比赛，看谁找的又快又准。比如以下这两幅图：
你能找出雪人中混入的熊猫吗？
你能找出猫头鹰里混入了一只猫咪吗？
3训练视觉追踪
视觉追踪能力是指以协调的眼动跟随和追踪物体的能力，这一能力是阅读文字材料的基本前提。通过训练孩子眼球追视、检视物体的能力， 提高视觉广度与速度。
训练对策：
【螺旋追踪】
将下列图片中的数字按照箭头所指方向，让孩子沿着螺旋线依次将所看到的数字写在白纸上，看看能用多少分钟完成任务，有没有出现错误。如果做对了可以适当给孩子一些小奖励。
4训练视觉记忆
视觉记忆指的是能够把看到的东西，加以分类、整理之后再储存到大脑之中，形成记忆的能力。视觉记忆决定着孩子最终能够学到多少东西，吸收多少东西。
训练视觉记忆力对孩子的思维、阅读理解都有极大的帮助。
训练对策：
01 / 图形辨识
在几张图片中挑出一张让孩子看10秒钟；把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才看过的那一张。
孩子的能力提高后，可以逐渐增加多张图片，让孩子找。
02 / 什么不见了
准备5~10件物品，放在桌子上，让孩子用10秒钟记住这些东西，然后背转身；家长拿走1样或2样东西后让孩子转过身来说出什么东西不见了。
5训练视觉想象
视觉想象是指孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观。训练视觉想象，培养孩子在阅读时的联想思维有极大的帮助作用。
训练对策：
【海洋探宝】
准备海洋球若干（不同颜色各一枚），家长拿一个绿色海洋球，要求孩子说出与之颜色（或形状）一致的其它事物，要求不少于5种。
