一起卷？
一年一波的大学生毕业季，也是很多大学情侣分手季，更是无数青年勇于走向“慢就业”的躺平季。
尽管我们的广大教育体系觉得自己已经很优秀了，但是，既没有搞出几个顶尖的世界级科学家、学问家、思想家，也没有比较好的解决企业对于用工的劳动力的要求。
也就是说，高不成，低不就。
然而，现在只要稍微说几句教育体系的问题，总有人可以马上跳出来一顿辩护、辩驳和狡辩。
但是，就市场经济而言，我们只看结果，结果导向。既然这么能，要么学习美国好榜样优先解决高科技人才和大学问家的诞生问题，要么就学习德国的职业教育体系多培养工程师。
两个总得沾一个，难道不是吗？
我们的孩子们，现在是从小按照所谓的教育体系进行“打怪升级”，俗称鸡娃。可是，成功的教育进阶后，却往往连找份像样的工作都很难。如果说是因为经济原因实在没有任何就业机会，那也就算了。可是，我们国家目前正处于产业升级的关键期，我们缺乏大量的人才。
这也就意味着，不管怎么解释，最最清晰的一点是，现有的教育体系需要尽快全面变革，起码要让我们的产业升级所需的人才如雨后春笋一般。
动不动使用几十年前的教材，除了刷题还是刷题，不能再继续下去了。
再下去，就不是简单的掏空中产家庭储蓄的问题，也不是误人子弟的问题，而是我们国家的产业升级大计怎么办？
既然我们已经铁了心是要搞制造业优先，那就是理工科优先，就是职业培养优先，必须是以最短的时间内，重塑整个教育体系。
不仅如此，一定要让我们的教育机构与企业直接定向合作，产学研合一，去培养人才。
就这点孩子了，后面人口增量愈来愈少了，还不抓紧？？？
为什么日本大企业长期执行终身雇佣？尽管我们可以不学，但是，人家发展产业的逻辑要搞清楚。
核心点在于，要让员工静下心来做事情，不要动不动就是想着随时被换掉，一会儿集体搞教培，一会儿集体搞直播，一会儿集体去电商开店，一会儿集体要开网约车。
试问，这不是一种巨大的资源浪费吗？任何一个好的行业，从业者应该在其中有着大量的时间沉淀、经验积累。然而，今天我们的就业市场的怪相呢？
不得不说，教育体系与市场需求分裂，教育体系以培养答题机器为核心目的，教育体系内高校学生人身依附于导师，这些都是大忌中的大忌。
然后，这些所谓的知名大学的校长们再跑到镜头前，大谈特谈所谓的理想，所谓的期待，所谓的中国还比西方落后，不觉得可笑吗？
教育，本质上，是一种长周期的对人力资本的投入。
别扯什么其它的理想、情怀、抱负，就是一笔货真价实的买卖。
所以，如何让教育体系培养出来的人成为社会所需，这是教育体系必须要长期正视的。
可是，今天我们的教育体系是闭门造车，搞的很牛的样子，家长被牵的头头转，就是与市场脱节，就是与产业升级脱节。
这还了得？这岂不是大量的资源浪费？
2035年，我们1/3的人口是60岁以上的老年人。可以说，劳动力是极为珍贵的资源，而我们这里就是胡乱使用，堪比很多年以前乱挖煤、乱搞污染。这是要付出代价的！
学学德国人，理工科大学的毕业生都要有专门的职业培训，职业教育体系与大学教育成为齐头并进的双动力。
既然已经是大国博弈，既然全球已经进入10多年以上的“战争周期”，我们的教育体系还说繁荣周期时代的“岁月静好”，这不是将我们所有人置于不利之地吗？
顶层精英已经意识到“战争周期”，可是国内大部分的机构、单位、企业、个体还是继续是繁荣周期的思维，当然，心中还很不快，各种抱怨。这就是旧思维害人之处。
能不能成为发达国家，就看未来10来年了。
如果继续放任我们的教育体系还是这副样子，没有效率，各种人力资源的浪费，还不许别人说，那我们要不了多久就会面临严重的工程师短缺、各行各业的人才短缺。
到时候，卡我们脖子的就不是美国人了，是我们自己。
什么最重要？人啊！
人没有培养起来，没有给培养人才必要的土壤，动不动用一套陈旧的机器将潜在的人才摁倒，还引以为傲，这后面还怎么跟发达国家在产业和顶尖领域竞争？
此外，我们对于人才的惩罚很多，激励机制很有限。我们整个教育体系就是不断的实施规训，刷题也是一种规训。规训是需要，但是，很不够。规训是一种惩戒，可是还需要奖励。就是让人内心有巨大的内在动力，愿意主动将自己的利益跟国家命运捆绑起来的机制。
我们的教育体系做到了吗？除了诉诸于情怀，还有什么？
不管是创业还是就业，教育体系也有它的高考，那就是培养出来的人可以在社会上做到“人尽其用”。
对于个人而言，我还是坚持如下观点：
能不鸡娃就不要鸡娃，一切以未来家庭给孩子规划的创业或就业目标来筹划教育路径。
今天我们的教育体系还是按照繁荣周期去设计和运行的，但是，这终究不会持久的。
要不了多久，国内的教育体系会开始走向变化，因为大国博弈越来越复杂，这是必然的选择。
所以，培养有用的人，远比培养会刷题的人更重要。
未来中国需要的是理工科人才第一，其次是工程师领域有着强大能力的，而不是天天坐在办公室里面当个小白领的。
可以说，学好数理化，走遍天下都不怕。
当然，我也建议，尽可能让你的孩子多学这3门文科技能，经济学、哲学、心理学。欲成大事者，这三门本事没有，终究很难成大器的。不要看它们务虚，这三门文科真实的专业壁垒很高。
我们常常会在工作遇到这么一个情况，有不少人从初级员工走向中等管理层很顺风顺水，这些人往往很听话、也有一点脑子，且学生时代是个好学生，甚至是学霸。但是，一旦要往更高一级的管理层去发展，这类人不行了。
因为，更高一层的管理人才，要有策略思维，要有心理学拿捏人性的本质，要有极强的逻辑分析能力，更要懂经济学的核心知识。
各位，你们仔细想一下，是不是这样？
以终为始，你想孩子以后事业发展路径如何，你就量身定制，不要去人海战的学人家“千军万马走独木桥”。教育的本质，是人可以独立自主，而能不能赚到钱，这是最好的计分牌。
