“看你的视频，一遍不够！我得看两遍，三遍！”
究竟是什么样的视频，让网友发出这样的感慨？
只见视频里，一名95后年轻人，正在以火箭般的语速科普地理知识：
“乌克兰是个什么样的地方？”
“汤加的火山爆发真的那么简单吗？”
“地球是个梨形的么？”
“从加拿大到深圳要经过北极？”
每一个看似无趣的地理问题，被这个年轻人一讲，视频播放量瞬间突破300万。
这个年轻人，就是近期火出圈的“知乎大神”安森垚，他不仅能把晦涩难懂的科普知识讲解得生动有趣，还让粉丝们学到了不少平时听都没听过的地理知识。
凭借短短几分钟的视频，安森垚轻松斩获480万粉丝。
看过安森垚视频的人，都知道他是个“牛人”，不仅精通多种语言，而且熟知各种科普知识。
这不禁让人误以为他博学广识的知识底蕴，肯定离不开一个优渥多金的“高知”家庭。
然而，并非如此。1995年出生的安森垚，来自哈尔滨一个普通的工薪家庭。
但出身普通，却不意味着他就平凡。
从小，因为妈妈是“路痴”的缘故，安森垚开始和地理产生交集。
妈妈方向感很差，所以在家里贴了很多地图，希望安森垚多认识些地方，分得清东西南北。
殊不知，这一认，就彻底让安森垚“沦陷”了。每次他认地图，一认就是一个下午，满脑子都是“十万个为什么”。
在他小小的脑袋中，装满了大大的疑问：“中国的形状为什么是这样”、“为什么有的国家面积大小不一样”……
身为互联网新生代，安森垚一有不懂的地方，就直接上网查找。每收获一个答案，他对世界地理的认知就加深一层。
正是这股求知若渴、刨根问底的劲头，让安森垚在研究地理的同时，也学习了不少其他领域的知识，自学能力也在无形中得到锻炼和提升。
当同龄人还在学习加减乘除的运算时，他就已经凭借过高的天赋从小学四年级跳级到初中。
15岁，安森垚已被北京化工大学工业系破格录取，就读设计专业。
19岁，他便到日本京都工业大学研读古建筑专业。
求学期间，因为担任校刊主编的缘故，安森垚每天和各种文章打交道。
好友看他在历史、地理方面这般执着，如此有兴致，建议他上知乎回答网友相关提问。
就这样，安森垚开始在知乎的圈子里活跃起来。
与大部分的知识博主不同，安森垚在知乎上做的解答浅显易懂，很多生涩的知识点从他口中说出来，都简单明了，赢得很多网友的认可。
比如在解答“亚字辈”这个问题时，他巧妙运用单词结尾部分去打比方、做总结：
“欧洲的意大利（Italia）、西班牙（Espania），都是i加上一个a；
ia是罗马拉丁语阴性后缀，用来表示地名，意思是‘某某之地’。
罗马尼亚就可以这样解释：罗马是国名，尼亚就是地方，解释起来就是罗马人的地方。”
三言两语，言简意赅。
没过多久，安森垚在知乎圈子声名鹊起，被粉丝们称为“行走的百科全书”和“知乎大神”。
每次只要他发布新话题，一定能获得数万点赞，不仅如此，他还经常被网友催更。
一开始，安森垚不过是想利用业余时间解答网友的问题，分享观点。但随着大家的“提问”越来越多，涉及到的知识领域越来越广，他就在知乎上另开了一个历史类话题专栏。
随后，安森垚出版了《祖先》一书，由于“放不下”对地理的热爱，在书中，安森垚以独特的视角，从地理着手，结合时间线，穿插东西方文明去阐述历史。
此书一经出版，瞬间吸引了一波历史迷的追捧。为此，安森垚接连出版了“续集”：《祖先II》《祖先III》《祖先IIII》。
每一套书的销量高达6万册，不少线下书店纷纷邀请他开讲座，安森垚的粉丝群体越来越庞大。
然而，就在大家习惯看他在“知乎”上做科普时，安森垚却“转战”抖音，又成为一名“短视频大神”。
2019年1月22日，安森垚第一次在抖音亮相，和大家一起交流分享地理小知识。
由于粉丝基础好，创作的视频有料又有梗，不少老年人都被他圈粉，经常把视频转发到各种歌唱群里。
有人说，像安森垚这样的知识博主，能在竞争激烈的抖音脱颖而出，是一种奇迹。
但看了他的短视频，会发现，这种“奇迹”离不开他的责任和担当。
如今这个网络世界，错综复杂，充斥着各种误导别人的错误信息。
很多时候，一看到某条短视频或内容点赞量高，网友就容易信以为真。
对安森垚来说，他很想改变这样的现状，所以每次在视频里，他总会说：“不好好学习，天天都是未解之谜。”
这么做，就是想让粉丝们知道：接受碎片化信息，虽然简单快速，但也需要保持清醒的头脑，学会用辩证的眼光看问题。
在他的视频里，除了有大量的科普知识外，还有各种“辟谣”信息。
然而，不是付出真心，就有同样的回报。在这个混乱的互联网环境里，免不了会遇到杠精。
有一次，安森垚讲解贝加尔湖，评论区的一位网友分不清“苏武牧羊”“苏轼牧羊”，就公然质疑他的专业性。
遇到这种事情，安森垚虽然有过伤心和难过，但为了初心，他始终坚持。
别看安森垚在视频里讲解得那么轻松，这背后的每一个字词，每一帧画面，都藏着他无数心血。
多少个夜里，他独自一人写大纲、拍录像、做剪辑。
最难的是，为了给视频找到合适的地图作演示，安森垚自己上手画。
这么做，一方面是想打破科普性知识沉闷无趣的刻板印象，另一方面也是想让粉丝更直观看到某个区域的历史更替、气候变迁。
评论区常常有这样的留言：没想到读了这么多年的书，头一次发现原来地理可以这么有趣。
在科普“苏伊士运河被堵为啥是这么大的新闻”时，安森垚这么举例：
“一个非洲大哥和一个印度大哥，同时看上了一位北方的亚欧大陆姑娘。
虽然印度大哥看上去不起眼，但速度贼快，很快就把亚欧大陆姑娘追到手。结果非洲大哥慢悠悠到达一看，亚欧大陆姑娘已和印度大哥孕育出东亚地区了。
心碎了一地的非洲大哥回到大陆西部，发现自己已经一无所有了，只能自行裂开变成了红海。”
安森垚这么一一铺垫，再引出苏伊士运河的前世今生，网友们一下子就有种豁然开朗的感觉。
甚至一名地理老师也这么说：“听你讲苏伊士运河觉得特别有意思，下次讲给学生听。”
每一个真心喜欢他的粉丝，都把安森垚视为“宝藏男孩”。
做了3年多的短视频，安森垚收到越来越多正能量的留言。
如他所愿，自己创作出来的视频不仅起到科普作用，还为很多人提供了灵感。
东京奥运会花样游泳亚军黄雪辰曾说：“看了你介绍敦煌视频里的胡腾舞和胡旋舞，给了我不少灵感，我们在水里会经常试动作。”
除此之外，安森垚的科普视频还接二连三出现在省级中学的课堂上。
那些一讲出来可能会让人打瞌睡的科普内容，被安森垚这么一诠释演绎，一下子变得风趣易懂，多样丰富。
考虑到他在青少年中的影响力越来越大，“抖音未成年人网络权益保护专项行动项目组”还特地邀请他到线下来，面对面讲课给孩子们听。
2021年7月20日，山东济南二十七中学，安森垚在这里给40名中学生上地理科普“校园公开课”。
整节课以现场直播的形式播出，很快吸引了抖音将近5亿的用户观看。
站在讲台上，安森垚从黄河的水位线谈起，延展到山东的地形地貌、历史更迭、经济发展等多个领域，用直白的语言讲述了地理对社会发展的影响。
互动环节中，不少“活跃分子”纷纷抓住机会向安森垚请教、分享，问了许多平时没机会了解但又好奇的地理问题，比如“山东人的性格特质、身高特点和地理气候的关系”等等。
谈到这一次“特殊”的教学，安森垚表示：
“相比较科学知识的传播，更重要的是传递研究科学的方法。让更多青少年了解到归纳、证伪、研究的方法论和价值观。培养求真的科学精神，科普工作者责无旁贷。”
从孩子们围着他发问的那份热情，安森垚看到了每个人求知的迫切，更坚定了要创作出适合孩子们观看的科普视频的初心。
虽说安森垚不是老师，却在网络的“课堂”上做了和老师一样的事情。
他就像是一座桥梁，连接着每一个孩子和地理学科知识之间的关系，不仅弥补了不同地区学习资源的差距，还大大提高了孩子的学习兴趣。
现如今，短视频博主不计其数，但像安森垚这种真诚对待粉丝，用心做好内容的“宝藏”博主，并不多见。
虽然安森垚不是所谓的“专家”，没有名头响亮的光环，但无论是从知乎大V，到图文博主，还是到如今的网络短视频红人，年轻的安森垚都在发挥自己的天赋，用自己擅长、感兴趣的方式，让大家在轻松的氛围中，学到有用的知识。
短视频时代，每位创作者传播出来的内容，其真正的意义在于什么呢？
不是比谁有多奇葩，不是比谁有多热闹，也不是比谁有多吸引眼球。内容本身真正的价值，在于它的真实性、传播力，以及知识含金量。这背后包含的真诚，用了心，总会被看见。
也许，我们今天还被淹没在人海，藉藉无名，还在为一粥一饭、蔬果衣物而百般操心。但你要相信，只要找对了方向，找准了方法，付出了诚意，终有一天，平凡的你，定会崛地而起。
哪一株小草，不是倔强地从泥土里挣扎，破土而出。
-END-
作者：鱼鱼
编辑：丹尼尔李
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