首先我们要明白教师轮岗政策到底如何实施，对于中小学教育来说，名校往往是具有比较悠久的办学历史，更多的是优秀学生的加持才使学校名气远扬，进而吸引了名师加入。好学生，好老师形成了良性循环。具体典例就是衡水中学的掐尖造成的一枝独秀，如果好老师好领导一定能培养出好学生，校长之子就不会违规去西藏做高考移民了。
其次，十年树木百年树人。名校基本都是历史悠久的学校，如果靠轮岗名校领导和教师在短时间内提升弱校的办学质量不符合客观规律，注定也如同大跃进一样教训惨痛！
再者，轮岗不仅没有照顾到普通教师的利益，而是严重影响了教师生活的方方面面，教师能安下心来工作吗？骨干教师都是高级教师，年龄也都偏大，本来工作积极性就不高，轮岗造成的舒适度缺失一定使他们无法全力以赴去工作。几年一轮岗形成了将不知兵，兵不知将的局面，其负面影响是无法接受的。
最后，教育的问题更多体现在学生的内因发挥决定作用，教育的问题往往不是教育一家可以解决的问题，是社会因素综合作用的结果。与其轮岗式的瞎指挥，还不如短期内打破学区，学生大轮回，长期应该废除中小学教师职称制度，实行真的按劳分配，进行体制改革。
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