北大博士任思奇有话说——

　　我认为当中学老师很非常值得

　　初中阶段，她在理工科比赛班。假如谁跟她讲“之后是不是你会当教师”，她一定会甩摇头晃脑，“不太可能，我肯定是个一位数学家！”

　　十余年后，她顶着“北大博士”的光晕新员工入职北京市一零一中学，变成教导主任，教语文课。每日与学 生“互斗”，追忆青春年少，跌跌撞撞间彼此之间学习培训，痊愈。

　　选择▶ 有不一样的感受“便是赚了”

　　任思奇蹬着单车，从远方飞驰而成，短头发在风里一颤一颤飞出节奏感。

　　停高档车，她抽出来一张皱皱巴巴的试卷塞入车轮子里。“我这车沒有锁，”她笑着表述，“平常校园内，就拿张纸代表性‘别’一下，防君子不防小人。”

　　第一次看到这类实际操作，禁不住让人想赞一句“率真潇洒”，又禁不住叹一句“思路清奇”。任思奇声音速度很快，展露出很强的思维逻辑。与此同时毫不吝啬对自身性情的分析调侃，令她的身上保存着一种孩子一样的稚拙与真心实意。

　　从课业视角，任思奇是典型性“他人家的小孩”——凭大提琴专长考上省关键，进到院校的物理竞赛班，取得省物理竞赛一等奖。参与北京大学的保送生考試进到数学课学校，之后转到人文学院，变成北大中文系的博士研究生。

　　而若从另一个角度观察，她又难免有一些“骄纵”。本来语文课考试成绩非常好，以艺术特长生真实身份升学仅仅为了更好地“试着一下别的途径”。不太喜欢物理竞赛班的气息便半途撤出，得奖全依靠自己做题。因憧憬“单纯智商之美”挑选数学课，当发觉实际上并不享有想像中的“完美情况”，就算早已修完后数院绝大多数必修课程，或是选用了转诊。

　　“经历不一样的感受，便是赚了。”任思奇万般无奈说。文科理科同吃，确实聪慧的大脑，给了她没去斤斤计较以前资金投入成本费的自信，每一次转过身仍然得心应手。“不可怕‘改动’或转变，一切得在我可以了解，能受到的方面上前行才行。”

　　新员工入职▶ 博士学历并不是完全消耗

　　在中文系读到博士研究生三年级时，任思奇又一次确定，自身不适合做学术研究。“每日写的東西都较为抽象性，有一种和实际摆脱起来，浮在半空中的觉得。”她迫不及待地想要做些“实际”的事儿，与周边全球取得联系，便萌发了当一名中学教师的想法。

　　名牌大学博士研究生，中学教师，二者之间好像带上纯天然的起伏，最先表述不解的就是任思奇的母亲。她当上一辈子高中老师，听到博士研究生闺女想和自己做同行业，不由自主的化学反应是“你能不能有点儿前途”？