为此为起始点，争当青少年儿童忧郁症预防的“实施者”，而不会再仅仅忧郁症不幸的“围观群众”。

　　近日，国家教育部对人大代表《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》开展了回应，在其中确立将忧郁症筛选列入学员健康体检內容，创建学员心理状态健康档案，评定学员心理状态身体状况，对评测結果出现异常的学员给与重点关注。这令人看到了期待。提前介入的方法，会早日清除忧郁症对小孩子造成的负面影响，协助她们重归一切正常的学习培训与日常生活。

　　但是，也需要了解到，做为一种诱因繁杂且恢复悠长的心理问题，将忧郁症筛选列入学员健康体检內容，评定学员心理状态身体状况，大量时间仍在回应以外。

　　例如普筛，你准备好了吗？

　　在我国青少年儿童人群中存有高比例的抑郁症病人，对心理状态精神病医生的需要巨大。权威性汇报表明，现阶段中国约有3.8万多名以内的精神实质心理科医生，10万人群中仅有1.7人。

　　普筛能够最大限度地查出来学员人群中的抑郁症病人，可是对于遍及各大都市，农村的青少年儿童，在我国精神心理科的医师仍然不充足。忧郁症筛选有别于别的病症的查验，现阶段没法借助现代科学技术开展精确的数据监测，关键根据量化分析表来检查筛选。在一张被量化分析的报表眼前，技术专业能力不足的判断已经没法精确评定病况，乃至发生错诊，错诊等状况。

　　另一个难题，是怎么让全社会发展接受生病小孩。尽管群众对心理问题的了解愈来愈全方位，忧郁症这一标识所产生的病耻感也在持续变弱。但毫无疑问，仍有很多父母和学员不忍直视“忧郁症”这三个字。一部分父母因对小孩希望过高，不可以认清也不愿意接纳小孩发生忧郁症；小孩有可能由于忧郁症校园内老师打手心，同学们有所差异，乃至被孤立；一部分对忧郁症了解不深的教师，因担心患忧郁症学员“出事了”，规定学员退学……诸多环境压力，驱使当事人小孩或家中瞒报病况，或立即回绝接诊。

　　在这里实际环境下，院校普筛的诊断結果，能不能被爸爸妈妈和小孩接纳呢？接纳的前提条件，或是要更改社会发展对忧郁症等心理问题的片面性认知能力，增加对相应病症的科谱宣传策划，清除大家对心理问题的有所差异。只有这般，才可以减少小孩和学生家长的“病耻感”，从容面对忧郁症。

　　预防青少年儿童焦虑症是一项重要而繁杂的工程项目，确立将忧郁症筛选列入学员健康体检內容，实际上仅仅长征第一步。社会发展是一个有机化学总体，大家每一个人都置身在其中，何不就为此为起始点，都争当青少年儿童忧郁症预防的“实施者”，而不会再仅仅忧郁症不幸的“围观群众”。