让“小中国公民”在全方位全面依法治国中充分发挥“大动能”

　　国家教育部下发八五普法教育整体规划探寻进行菜单栏式普法教育

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　　国家教育部规定不断加强普法教育的系统性和针对性，将青少年普法做为工作中的头等大事，推动青少年儿童法治教育规范性和常态。高度重视推动教育部门精确普法教育，归类设计方案普法教育的总体目标、內容、方式和方式，探寻进行菜单栏式普法教育。

　　□ 本报讯记者 张维

　　把学习贯彻习总书记法制观念做为关键政治任务，促进习总书记法制观念融进学校德育；

　　把法制素质和依法履职状况做为党员干部考核制度的关键內容，不断完善领导人员业务知识法律法规明细规章制度；

　　营销推广研讨式、互动型、探究式教学方式，适度提升法治知识在初中升高中、今年高考中的內容占有率；

　　促进宪法学习系统化、常态，让每一天全是“宪法日”；

　　激励适用师范学校法学系(系)塑造大量更专业的法治教育师资力量人才队伍，勤奋让每一位中小学老师每一年接纳不少于5学时的法治教育学习培训；

　　将青少年儿童法治教育实践活动产业基地列入社区实践活动大课堂活动场地范畴，勤奋促进学员每一年接纳法制实践活动文化教育不少于2学时等……

　　这种求真务实的措施，来自于国家教育部最近制订公布的《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021-2025年)》(下称《规划》)。这一对“十四五”阶段教育部门普法宣传文化教育工作中所做的全面部署，有希望让普法教育的系统性和针对性明显提高，促进教育部门普法宣传教育培训的产品质量和水准跃上新高度。

　　学员积极开展法制建设

　　普法教育是全方位全面依法治国的基本性工作中。

　　习近平总书记在中间全方位全面依法治国工作报告上注重，普法教育工作中要在目的性和针对性上狠下功夫，尤其是要提升未成年人法治教育，持续提高整体中国公民法治意识和法制素质。

　　拥有法治意识和法制素质的“小中国公民”，可以在全方位全面依法治国中充分发挥“大动能”。

　　2020年11月，上海特点普高华东政法高校附中忽然接到来源于全国人大常委会法工委的感谢函。原先，该学校莘莘学子的一条提议被立法机构宣布采取，载入了《中华人民共和国未成年人保护法》中。因此，全国人大常委会法工委以感谢函的方式，夸奖了她们学法用法、使用方法，为青少年儿童本身的利益出谋划策，积极担负企业社会责任的个人行为。中小学生的法律提议被采取并修定到我国政策法规中，这在全国各地并不常见。在中间全方位全面依法治国工作报告举办的大环境下，更看起来意义非凡。