北湖中小学设立25门特点课教育孩子个性化发展
　　那样的课后服务，家长都动了心！

　　11月19日中午4时，江汉区北湖中小学的课后服务時间开始了。爵士舞、手鼓、民族舞蹈、泥塑制作、剪纸画、程序编写、足球队、篮球赛……小朋友们走入不一样的教室里、场所，学习培训起自己挑选的兴趣爱好课，音乐声、欢呼声、欢声笑语交错于校园内当中，和睦而幸福。这新学期开学，北湖中小学搭建起多种多样的课后服务管理体系，设立了25门兴趣爱好选修课程：爵士舞、无线电测向、齐唱、民族舞蹈、滑板、实体模型、声乐、小小主持人、中华传统文化、生态保护、泥塑制作、剪纸画、日本动漫、手鼓、小小的女模特队、“小小科学家”、棋牌游戏、中国围棋、创意美术、尤克里里、硬笔字、传统武术、高尔夫球、篮球赛、足球队等。从周一至周五，小朋友们打开“走班”方式，发展趋势个人爱好，塑造个性化专长。　　

　　“进行中小学校课后服务是贯彻落实教书育人基本方针和‘双减’规定的有效途径，是提高教育服务工作能力、合理缓解父母压力、推动学员身体健康发展的重要举措。”北湖小学校长范永岁表明，做为全国各地文明校园，北湖中小学以“和睦文化教育”为主导线，院校实现与技术专业组织协作、邀约非遗传承人走进校园等方式，不断完善课后服务新项目，让孩子在校园里就能探寻造型艺术、科学研究、体育文化，完全免费发展趋势兴趣特长，真真正正体现学员综合素质测评的提高及老师学生协调发展趋势。

　　■ 非遗传承人请走进校园

　　动手能力动脑筋中承传中华传统文化

　　“学生们要先把小龙的人体捏出去，再轻轻地捏出马的软毛，搓出马的四条腿……”泥塑制作课上，教师已经给小朋友们解读制做泥塑制作小龙的关键点。在导师的帮助下，小朋友们观查马的特点，动手能力用心制做，进行泥塑制作全过程中的每一个流程，最后作出详细的著作。

　　给家长上泥塑制作课的，是武汉市民间工艺家协会理事、武汉市泥塑制作第二代非遗传承人封颖、张露文。除开这俩位教师，“武汉市剪纸画”非遗传承人骆清霞也被请走进校园，教学员剪纸画。这学年，院校不但建立了泥塑制作、剪纸画、棉花画三个非遗文化课后服务新项目，还与江汉区非遗文化核心协作，进行汪玉霞月饼制作、汉派插图2个专题讲座主题活动。

　　每一次上完泥塑制作课，四（4）班戚木曦都是会把著作带回去给爸爸“显摆”。从起初的“大便不成型”到现在的泥塑制作动物像模像样，父亲戚瑾周喜悦地发觉，小孩每一次著作都是有发展。“院校的课后服务真棒，让小孩有试着的机遇，寻找自身的兴趣爱好点，发掘本身发展潜力。”