岗位潜力检测让俺娃感觉当心理学专家有机会

　　何筱俐（法国）

　　法国小孩子上八九年级的情况下，院校会机构宝宝开展历时一天到二天的岗位潜力检测，便是依据宝宝的专长、个性化、优点等来让她们了解自己，挑选将来合适自身的岗位方位。检测的关键是察觉孩子善于和有兴趣的行业。意大利人一向觉得，岗位沒有高低贵贱之分，小孩未来从业的岗位大部分和智商水准、成绩多少沒有很大的关联。

　　今日俺儿拿回家了检测結果，大部分没啥伏笔，十分合乎我的想像。

　　俺儿的检测开始了二天，据他详细介绍，有小组工作、纪录梳理材料、设备实际操作、创意活动等新项目。他兴高采烈地叙述：第一天工作员给了每一个孩子五块钱到逛超市，工作组的别的四个小朋友都购买了薯条、腊肠哪些的，就他购买了四瓶纯净水。他还说计算机技能他最不太好，也是最不太喜欢的，弄到一半他就不愿弄了。他与老师说：“我11岁才有智能机，他人5岁就逐渐打游戏了，我10岁以前都没尝试过手机游戏，这一我真是不好。”

　　职业定位的四个行业分别是：

　　A.手工艺品实际操作技术专业

　　B.经济发展和行政部门

　　C.造型艺术和造就类

　　D.社会发展关爱类

　　A类涉及的岗位有：工程建筑、精确测量、农牧业、自然环境、机械自动化等；B类包含经济发展、行政部门、服务项目、电子计算机、运送、货运物流等；C类有造型艺术、文化艺术、设计方案、新闻媒体制做等人文学科；D类有社会发展、文化教育、身心健康、医药学等行业。

　　职业测试对他的汇总是：清静，具备批判性思考，逻辑思维能力强，言行举止温文尔雅，措辞有文化，认真细致，条理清楚，自控能力强，思维逻辑工作能力强。四个岗位行业里，合适他的有两个，给俺儿的提议是B类和D类技术专业可以认真科学研究。来看机械设备制造自学能力这些方面俺儿是不可以的，杰出的机械工程师这类岗位是间距他较为漫长的岗位，艺术大师等想象力丰富的岗位也是并不大合适他的。

　　在法国，从幼稚园逐渐，便会对小朋友们开展岗位了解的学习培训教育，有一周专业是机构小孩到父母们的所在单位参观考察。俺儿从2岁到10岁时的理想化一直在不断转变：他两三岁时的梦想当环卫垃圾车的驾驶员，5岁时的梦想当棋牌游戏世界大赛，6岁以后理想化就一直滞留在学医。前两年又说要做心理专家，今日取得检测結果以后极其开心，由于老师说了，“当心理学专家的路是为我打开的”。他说道如今对自身又拥有新的了解：“当不上心理学专家我便当专家教授！”俺儿了解要想学医和学心理学得话，均值成绩要在1.2上下，便是我国的90分之上，因此他学习培训很勤奋。