北京市11月27日电 (新闻记者 马海燕)“现代教育创新的将来迈向反映在现代化、双语教学、文科理科兼攻等几层面。”北大学院副教授职称沈文钦27日表明，伴随着现代教育深度广度和深层的持续提高，将来现代教育的进步必须与全世界视线、文明行为会话、高等职业教育现代化与通俗化等全世界高等职业教育发展趋向紧密联系起來。

　　第二届现代教育社区论坛“新时期金融类高等院校现代教育的转型之道”27日在对外经贸大学举办。来源于北大、清华、上海财大、上海交大、中央财大高校、对外经贸大学等高等院校的十余位专家教授紧紧围绕“新时期现代教育的新转型与新发展趋势”、“新时期现代教育中教育理念的变动与创新”两大主题风格开展沟通交流。

　　对外经贸大学校领导夏文斌详细介绍说，该学校关键通识类课程内容分成五大控制模块，即：“四史”文化教育与国家治理、传统文化与經典选读、世界文明与全世界视线、文学类涵养与艺术欣赏、科技创新与创新精神。现代教育管理体系提升校内校外教育资源的连动，完成教育资源的全方位共享资源，有利于补足学员知识体系层面的薄弱点，提高学员的专业技能与综合能力。

　　上海交大人文学院专家教授、文史类与现代教育联合会负责人关扩建说，现代教育多样化发展趋势，既有利于吸取经验，为幸不辱命给予参考，也需要从现代教育的实质考虑，确立现代教育与课外教育等其他类型文化教育的大概界限，兼具理想化和行得通2个层面。

　　中央财大高校管理学与工程学校专家教授、教务部处长李桂君强调，现阶段，我国高等职业教育处在全民化环节，现代教育遭遇新的挑戰，早已开展了一系列探寻，但还没产生明确的方式。将来必定是每个高等院校依据本身特性试着推动现代教育改革创新，慢慢形成了具备自己独特的目标方式。

　　对外经贸大学马列主义学校专家教授、党委会副书记张小锋表明，现代教育是德智体美五育并举的人才的培养关键途径。近些年，诸多高等院校陆续采用大类招生方式，一定水平上也是现代教育核心理念的反映。随着现代教育而成的是一场深入转型，必须根据统筹规划明确掌握压根发展前景，必须相对应的教师队伍和教材内容管理体系配套设施。