专题党课是党支部“三会一课”的关键內容之一，是新时期加强共产党员党性教育的强有力“宝物”，也是加强党的思想基本建设的关键“养分”。新时期党课学习应规范性、通俗性、自主创新化。

　　党课学习规范性。新时期的党课教育要备齐“原材料”，精读专题党课，标准专题党课。一堂好的党课缺乏了充裕“原材料”，就免不了“食不知味”。因而，讲课老师务必先学“精”，学“清”，学“深”专题党课的一系列思想体系，搞清弄透专题党课基础理论逻辑性管理体系。例如，不断细读党章党规、学系列讲话，必需时你亲自画出专题党课逻辑思维管理体系，逻辑性架构，不断思索，掌握本质、得其要旨。讲课前，更应收集很多素材内容协助课堂教学，力求授课时保证內容精练、思想观点精当、剖析经典，紧随新时代脚步，多备新鲜栩栩如生的小故事，多备丰富多彩详实的素材内容，避免授课踏空方向跑偏、跌跌撞撞、含糊不清。那样标准精心准备，专题党课才有深度、深度广度、薄厚，才可以讲出真情实意，激起共产党员学习兴趣爱好，引起观念共鸣点，提高党员干部宗旨意识。

　　党课学习通俗性。新时期的党课教育会变“活”专题党课，提高实际效果。专题党课与其它学科不一样，打开专题党课系列产品书本，大家便会发觉里边充满了丰富多彩基础理论，这也就选择了专题党课教师要想接到预估的实际效果，就不可以单纯性地把专题党课基础理论讲给共产党员听，不然专题党课将越来越枯燥乏味，共产党员也就沒有得到党性的深入文化教育提高。因而，老师在明确讲课內容前用心调查，掌握共产党员心里要求、观念疑惑及实际艰难，把共产党员体现明显的热点话题转换成讲课主题风格，上课的时候对症治疗、解疑解答，充足探讨。因为主题思想全是她们所了解的，她们当然有话可说，这大大的激发了共产党员上课的主动性，专题党课课堂教学当然也会越来越生动有趣起來，那样的“活课堂教学”，实际效果一定事倍功半。

　　党课学习自主创新化。新时期的党课教育要自主创新方式，丰富多彩內容。现如今时期，互联网技术，互联网大数据，人工智能技术融合发展，假如讲课老师还长期性存留于“台子上一人讲、观众席大伙听”那样欠缺创意、方式单一的授课方式，就非常容易导致“视觉的审美疲劳”，减少诱惑力、感召力。因而，讲课老师灵活运用好“互联网技术 课堂教学”讲好讲新专题党课，提升专题党课感召力、诱惑力和知名度。例如，可在专题党课中添加短视频、声频、照片等素材内容，使党课内容更形象化，表述更立体式；可适度进行互联网专题党课课堂教学，从微信，学习强国，钉钉打卡等在线直播平台服务平台上党课，提高专题党课操作灵活性；可探寻选用互动课堂、问答题沟通交流等作法，更改“爱忧伤”式的授课方式，让共产党员有参与性，体验感，真真正正提高专题党课的感染力和高效性；可根据知识竞赛题库类上党课，强党性，激起党课学习挑战性和趣味性，提高共产党员本身素养。