中小学低段没工作 怎样推进专业知识？
　　 权威专家出新招：放假了在家里 何不让小孩当“小老师”

　　“双减”现行政策确立，中小学环节一、二年级不安排书面形式工作，不可机构笔纸考試。但有的父母觉得，中、高考考试仍在，“鸡娃”不可以停。沒有工作和考試，父母如何判断小孩究竟学得如何？难道说要等高考冲刺才来拆“盲盒”吗？因此，广州亲子教育优秀教师为中小学低段和学龄儿童父母们解疑释惑。

　　文/广州市日报网络媒体小编刘晓星 报道员穗教宣

　　问题1：“双减”后，中小学低年段沒有工作和考試，只有等待“拆盲盒”？

　　广州赖海虹亲子教育名师工作室：“双减”让文化教育重归家中，让桥归桥，路归路。院校是给予一致化培训的地区，但家中，才可以完成个性化多元化的学生自主学习。小朋友们课外作业缓解了，空闲時间富裕了，就要小孩多做运动多读书多做家务活。回家了后与小孩玩一个游戏，使他做小老师，把当日的学习内容教會父母，给爸爸妈妈出题出卷，考父母。这类转述，便是费曼学习法，一个十分有效的学习的方法。

　　与此同时，这也是多么的好的亲子游戏，提高了亲子沟通，还能提高宝宝的口头表达能力和理解能力，可以说一举多得。

　　问题2：“双减”现行政策下，许多学龄前过渡班都没了，幼稚园会提早教一些中小学的专业知识对接一下吗？例如拼音字母算数等。

　　广州黄文娟亲子教育名师工作室：“双减”现行政策明确规定不可向学龄儿童进行线上培训，禁止以幼儿班、幼小衔接班、逻辑思维培训机构等为名，向学龄儿童进行线下推广课程类（含英语）学习培训。这对学龄儿童而言是有益的：一是父母有时间和空间塑造好宝宝的日常生活、读书习惯；二是父母可以依据小孩的意向，鼓励孩子的个人爱好；三是推动幼稚园、中小学加强幼小衔接班工作中，爸爸妈妈既能省事省劲，又能提供小孩一个开心幸福快乐的童年时代。

　　广州周丽霞亲子教育名师工作室：幼儿教育环节，大家应当重视小孩操作能力和优良习惯养成的塑造，一味想给孩子照葫芦画瓢是不可取的。在幼稚园，大家会给孩子构建轻轻松松愉快的小游戏和学习环境，让小孩无拘无束地开展网络游戏和研究主题活动，学知识和专业技能，塑造优良的习惯养成、自学能力、实践能力。这有利于小孩将来的学习培训，也有益于小朋友们将来的全面的发展。

　　问题3：小孩一年级的时候会有一些完全免费APP来给学员练习英语口语，如今不允许教师布局，小孩对英语尤其生疏，英语单词都读不出来，该怎么办？