如何寻找中小学生思想政治理论的“激情登陆密码”

　　编者按

　　移动互联时期，00后中小学生多是“互联网土著”。做为“总流量一代”的中小学生，她们的信息内容获得来源于、方式、侧重点等信息内容存活方法有什么特点？这种特性又对新时期的思想政治理论课堂教学明确提出了如何的新规定？怎样更强激发00后新一代对这门课程内容的自学能力？对于这种问题，北京师范、现代教育科学院权威专家构成“中小学生认知能力特性、思维模式与思想政治理论学习培训情况”研究组，根据认知心理学的规律性，对全国各地七省（市）初一至高三学生开展统计调查。调研结果显示，00后中小学生信息内容存活方法特性与人们的形象化印像截然不同。也许，大家可以从这种特性中找到她们对思想政治理论的“激情登陆密码”，从而发觉时下中小学生思想政治理论供求中间真真正正的契合点。

　　1、互联网土著的信息内容存活方法掩藏着哪些

　　00后自诞生起就较深接触互联网技术，手机上变成其日常生活不可缺少的一部分，称得上互联网时代的土著。

　　为了更好地更为全方位、深入了解这种互联网土著的信息内容存活方法特点，现代教育科学院、北京师范权威专家构成“中小学生认知能力特性、思维模式与思想政治理论学习培训情况”研究组，对全国各地七省（市）初一至高三学生开展统计调查，调研数据显示，00后中小学生具备如下所示特点（注：全部选择项均为不确定项多选题，因此全部結果累加会超过100%）：

　　——绝大部分被调查者挑选根据网络获得信息，互联网变成其信息内容获得主阵地。不一样信息特征的选取占比从高到低分别为：互联网（81.29%）、电视机（64.74%）、院校（41.18%）、报刊书籍（30.83%）、爸爸妈妈亲朋好友等老人（22.79%）。

　　——微信发朋友圈是00后中小学生在互联网上的主要社交圈子，其互联网互动交流目标约70%来源于微信发朋友圈。除此之外，班集体圈和游戏社区也是互联网社交圈子的关键构成部分，各自约占互动交流目标的60%、40%。

　　——时事要闻、朋友圈动态、综艺节目是她们网上的关键关心內容。在其中，时事要闻占有率52.26%、朋友圈动态占43.15%。

　　——对互联网作用的认知能力比较多元化，包含个人提升、学习培训、日常生活的好几个层面。在其中开阔视野（70.5%）挑选人最多，与学习培训有关的輔助学习培训（51.98%）、释放出来学习压力（51.6%）其次，与人相处沟通交流（51.5%）也是关键作用。