希望儿女成龙成凤让山村小学成为一个有梦想的地方，把子女送城里读书，乡村小学有必要办下去吗？我觉得不但有必要办下去，而且还应该把乡村小学办好。

送子女到城里读书，门槛很高，不是每个农村家长都能达到的。过去要城镇户口才能到城里读书，所以当时有少数人花几万块钱买户口，几万块在那时可是不小的数字呀！后来条件放开了，只要在城里就业或有的关系的都可以。这几年门槛又提高了，要求家长在城里买房或租房，还要缴纳一定时间的社保。你想想，现在大部分农民都在老家做了房子，能够到城里再买房的人不会多。所以虽然大部分人有这个想法，但不一定能实现。很多农村孩子还是会选择在当地读小学。

送子女到城里读书，成本很高，不是每个家长都能承担起的。城市的生活成本高，买米买菜要钱，水费物业费要钱，这一部分钱在农村基本上可以节省下来。同时城市教育竞争比较激烈，很多家庭都是双轨制教育，除了学校教育，一般都会参加校外辅导，甚至还有舞蹈，音乐等兴趣班，这些课外教育每个月少则2000－3000，多则上万元。家长如果不是经济条件很好的，选择到城里读小学还是需要慎重。

随着我国经济的发展，新农村建设取得了巨大成就。农村面貌也发生了翻天覆地的变化，城乡差别逐步缩小。富裕起来的农民，也希望国家大力发展乡村教育，使自己的孩子在自己的家门口能享受到和城市一样的优质教育。其实我们的政府一直都在努力满足农村人民的愿望。为调动广大农村教师的积极性，在工资待遇上向农村教师倾斜。并且每年还会选调一批优秀教师支援农村教育。近来还有“银龄计划”，返聘一些优秀的退休教师去农村。

所以我认为，随着我们经济的发展，政府部门的大力支持，农村小学不但很有必要坚持办下去，而且会办得越来越好！

大家怎么看？

支持我的观点的请点赞留言。

感谢邀请，因为我现在就是一名人民教师，处在社会的最低层，在农村里面小学支教，我认为当老师是挺好的，如果让我重来一次，我还是会选择去当人民教师的，因为从小我就有一个梦想，就是想去当老师，我本人也是穷苦人家出生，从小接受着老师的教育，对老师的言行举止都耳濡目染，老师的师德师风，以身试教，老师的品德高尚，是我向往的，而且对于农村里的孩子来讲，学习知识是唯一走出大山的出路，因为我本人也是从大山出来的，所以我就从小立志，要当一名老师，远赴贫苦山村支教，让更多的贫苦孩子走出大山，

而且如今当老师的待遇是非常好，有学生们陪在身边，非常开心，非常充实，而且对于家庭的话，工作稳定，对于子女的教育也是非常方便的。可以带在身边教育和关心，

乡村小学的合并谈不上应该不应该，有时候纯属无奈之举。谈谈我们镇的中小学发展历史吧。

我小的时候，还是80年代中期，我们村是有小学的，三个自然村落组成一个行政村，在离三个村子都不远的地方有一个小学，小学不大，5个年级都是只有一个班级，加在一起150个人左右，学校里加上校长只有9个老师，其中8个都是民办教师。镇上有唯一的一个初中，学生大概600~700人，后来由于学生持续增加，在镇上又建了一个初中，后来我就是在这个新建的初中读的书。

后来我读了高中，镇上的初中教学质量也越来越好，镇上又陆续建了三中和四中，4个初中总人数一度突破了3000人。再后来我读大学，又读研究生的时候，镇上读书的学生就慢慢开始少了。及至我工作以后，镇上的初中里四中，二中依次倒闭，而三中目前也只有300人左右，只有一中生源尚可，镇上读初中的总人数又由3000人减少至1000人左右。而我就读的小学，在校人数虽曾短暂的突破300人，终究又慢慢回到200，100，50人，。。。只保留六年级，及至终于开不了门倒闭了。现在整个村里只有几十个小学生，上学要到5公里外的小学读书。

以上是从1985年至现在35年间我家乡的中小学发展轨迹，也是这35年黄淮平原农村的发展历史的缩影。也间接反应了我国的城市化发展进程以及我国的人口生育率变化。