一.热衷于主张恢复农村大集体，不顾以前集体时的缺衣少食的客观事实，把那个年代美化成天堂反智是什么意思。否认改革开放以来所取得的成绩

二.主张高中括招，普及高中，完全不顾学生的实际情况，有三分之二的学生上初中都听不懂初中课程，闭着眼睛要普及高中。

三.坚信读书无用论。

四.坚信“勤劳不能致富”，梦想天上掉馅饼。

五.不相信科学，相信阴阳八卦，风水先生那一套骗人的鬼话。不顾家人感受执意出家当和尚尼姑，或信仰其它宗教。

六.在婚姻问题上，不能正确给自己定位，把自己看成一朵鲜花，提出不切实际的征偶标准，在人们普遍开几千元钱的背景下，要求对方月薪几万以上。有的女方还要给自己的弟弟要套房。有的老头子找老伴要AA，要把女方的房子写自己的名。

七.租房户遇拆迁，也想要补偿。亲属遇拆迁也想让人家给自己一套。

八.偷人家东西被狗咬，被电死，被摔死，家属还告被害人要巨额赔偿

。

我觉得二者都有。

说他们文化水平低，本来西方文化就比较简单，没有中华文化博大精深，他们对一些问题的理解让我们感到十分幼稚，而且有时候让人感到非常无知和可笑。比如西方一些民众在对待病毒问题上，思想认识上比较模糊，脑子转不过弯来，不知道戴口罩、宅在家是为了真正的自由，美国竟然还出现了神父驱赶病毒的怪事，个别国家还试图集体免疫抗击疫情，连特朗普都认为病毒会在四月份天气热起来的时候烟消云散，有的国家民众竟然认为是比尔盖茨研究的病毒，还有有的国家的一些人误信谣言，说是5G基站传播的病毒，等等这些情况，说到底，还是西方一些人科学文化水平太低，才对病毒有了这样那样奇怪的想法和做法。

说他们故意为之，主要指的是西方的个别政客，为了推卸自己失职和不作为给本国带来严重疫情的责任，也为了挽回疫情让西方资本主义制度失去的面子，故意抹黑和甩锅中国，企图让中国来承担疫情给世界各国带来的危害和损失，岂不知打错了如意算盘，不知道他们现在遇到的中国，已不是一百年前的大清王朝，靠欺负和讹诈中国的时代已经一去不复反了。

这次疫情，就是一堂非常生动的思想政治教育课，让我们认清了资本主义制度的本来面目，也让我们坚定了走中国特色社会主义道路的信心和决心，更让我们增强了对五千年中华文化的自信和自豪，西方资本主义国家并不是一些人吹得那么好，西方文化和西方价值观经受不住实践的检验！

系统推给我此题已三天，迟迟未动笔。原因:我对“反智时代”的提法，就持异议。对那些认为我国也是“反智时代”的专家学者的观点更不敢苟同。

又怕我的回答，不符系统的答案，被毖。白费笔墨。

又自信，未踩红线，又是原创，是独到见解。还是一吐为快吧！

一，先看“反智时代”的现论来源。

反智主义理论，是六十年代美国一学者提出的。继之，西方又有一些学者陸续研究这个理论。

不知何年何月，被我国的专家学者引进。

美国学者称这一理论，为反智主义理论，我国学者竞称为“反智时代”。这两句内涵是不一样的。是翻译有误？还是别有用心？

从汉语语法角度看，和时代一词不可随便搭配。

石器时代，封建时代，通顺，那都是漫长的。说抗日战争时期，是通顺的，说抗日战争时代，是病句。不知专家为什么要把反智理论，改成“反智时代”？

我们国家，处于“反智时代”，那伟大的复兴还有可能吗？建设有特色的社会主义国家能进行吗？

二，引进任何一种理论，必须符合我国国情。

任何一种理论的产生，都离不开当时那个国家的政治、经济、文化背景。反智主义理论是在美国六十年代政治、经济、文化背景下产生的，拿到我们现在的中国实用吗？

再看，反智主义理论的内涵是什么？

反智主义理论，主要针对美国当时贬低知识，轻视知识份子而提出的。贬低知识，轻视知识分子，这是它的核心。

我国现状，是贬低知识，轻视知识分子吗？

看看千千万万莘莘学子，去挤高考的独木桥，看看中小学抓减负的费力，看看国企，私企，招聘先看学历。这能说国家贬低知识吗？

再看大小知识分子的收入，我断言，都比普通老百姓高，有的甚至高出几倍，几十倍。小学老师就比工人，农民，收入高，中学老师又比小学老师收入高，大学老师又比中学老师收入高。专家学者呢？只能说更高。这能说国家轻视知识分子吗？

别把美国的反智主义理论，拿到中国当个筐，什么都往里装。也别以为一介草民，都是白痴，把反智主义理论，换个马夾，“反智时代”，就会认为这是那个专家的发明创造的理论。

“反智时代”是贬低这个时代。“反智时代”，是故作标新立异。