初中教师是那种认认真真教书，踏踏实实工作的职业；中职老师只要能唬住学生，马马虎虎也能过的一种工作中职老师有什么发展。因为中职学生大部分都是调皮捣蛋，不好好学习的，而且考学压力不大。中职的学生还有一年的青春期，闹着闹着他们就开始谈开恋爱了，这应该是中职教师的挑战，如果你不管他们，也能过得去。

从级别上来说，初中属于初级中学，高中是高级中学；中职也属于初级，中职上面是职高。但中职的学生都是初中毕业生，比初中生要大三岁。

由此看来，初中老师所教的学生有个小、初过渡期，有点费事；刚刚完成过度，学生又进入青春期，青春期还没有过完，学生就毕业了。青春期是人生变化最剧烈的时期，尤其是青春前期，是教育最费劲的阶段。

所以，在初中当老师，一方面考验老师的真本事，另一方面，也能得到专业锻炼，几年下来，一个成熟的老师就会站在你的面前。而中职教师在专业方面没有多大发展，但人际交往方面可能有所长进。

因此，如果你想认认真真搞专业，就去初中当老师；如果你想轻轻松松混日子，就到中职吧，多少用点力气，就能过得去。

第六感 观教育：带着欣喜与忐忑的心情即将踏入一个既熟悉又陌生的圈子，如何快速融入圈子，值得每一个即将入职者思考和学习。

想快速融入中学教学生活，需要处理好以下几方面的关系：

一是我与教材的关系。入职后的第一件事便是接受任务，确定角色位置，明确自己所教学科。备好课是教师走进课堂的第一步，先把教材通读一遍，然后分单元再细读，整体把握教材内容安排及各单元之间的内在联系；采取开放式备课或者集体备课，利用互联网资源、生活经验、教参书及其他信息丰富自己对教材知识的理解，做到成竹在胸。

二是我与学生的关系。了解中学生的一些心理特点，多用尊重理解宽容的态度处理学生的调皮捣蛋。一定要眼中有人，不要把自己的位置抬得过高，学会和学生平等交流，试着和他们交朋友，走进学生心里，才能更好的建立良好的师生关系。

三是我与同事的关系。学校文化具有特殊性，并不像你想象的那样美好。同事之间的关系也受学校文化的影响，一般情况下大学校关系好相处，越是小学校同事之间关系越难相处。多看少说，平等待人，精力放在工作上，良好的工作态度，较强的工作能力，优秀的工作业绩会赢的同事们的认可和赞同。

四是我与各部门的关系。一般情况下，学校教务处对新教师都会大胆使用，根据个人情况结合学校实际分配稍微重点儿的任务给你。一方面是为了更快的锻炼你，另一方面可能也是工作需要。何种态度接受工作是你面临的第一次选择。年轻人精力旺盛、活力四射、能力较强，多担重任对自己也是好事。若是班主任还要和政教处、后勤处等各处室打交道，如果工作中有不同意见采取适当的方式加以沟通，妥善处理好意见分歧，不可激动甚至采取鲁莽冲动的方式表达不同意见。

五是我与领导的关系。服从领导听指挥，积极配合领导工作，干好本职工作就是对领导工作的最大支持！工作中不讨价还价，任劳任怨，兢兢业业，明辨是非，传递正能量，团结同事，爱护学生，让领导感觉到你很省心。

总之，真理只有一个就是事在人为。