为什么有大量非师范专业毕业生去考教师编制?

这确实是最近几年部分地区出现的现象为什么考教师的人越来越多。教师招聘考试（含编制考试）报名人数多，竞争激烈。以秦皇岛市海港区2017年教师招聘为例，招聘人数为120人，报名人数为3800多人。录取比为1：32。报名考生中有半数以上为非师范类专业毕业生。其他县区教师招聘的激烈程度大体接近。

我所在单位是省属师范大学，承担国家教师培训项目，在培训中，我们发现大多数年轻教师是非师范类专业毕业，教育理论基础薄弱。由此可见，非师范类专业毕业生考教师确实当前存在的现象。

为什么会出现这种现象呢？究其原因，大致有这样几个方面：

第一、部分地区就业形势不乐观。

全国各地区经济发展不平衡。珠江三角洲、长江三角洲、京津等发达地区的经济形势较好。其他地区私营经济状况不够好，能够吸纳的劳动力有限，而且薪资水平低。

特别是网店的流行，让消费者习惯于网上购物，而网购市场大多数被经济发达地区占据。在买全国、卖全国风行的年代，财富逐渐向发达地区集结，让一些欠发达地区的私营企业维系艰难。

如果某个大学毕业生没有离开家乡到发达地区自谋出路的勇气，想在家乡找工作，能够选择的范围是比较窄的。

从稳妥角度考虑，考公务员、考教师，成为国家公职人员，是一些大学毕业生的优先考虑。

第二、教师职业比较适合女性大学毕业生。

目前考教师的人员中，女生占绝对优势。男生比较少，也可以说凤毛菱角。

和男生相比，女生在就业方面处于明显劣势。在企业招聘方面，很多企业优先考虑男生。尤其是一些工程建设、野外作业等项目，男生工作效率更高一些。这也一些理工科女生转而寻求相对工作环境相对稳定的职业。例如，教师。

女生从事教师工作的优势在于，工作稳定，待遇有保障，时间相对充裕，有闲暇照顾家庭和孩子。工作虽然不轻松，但还算体面，属于白领阶层。

第三、教师是普通家庭孩子相对容易就业的岗位。

如前所述，一个普通家庭孩子，如果没有勇气外出打工漂泊的话。在家乡找工作一般是这样排序：考公务员－竞聘国企－考教师－竞聘私营企业。

从目前形势来看，考公务员最难，一般岗位是几百比一甚至几千比一的淘汰率。考上难度非常大。而国企招聘门槛非常高，淘汰率与考公务员相近，而且国企职工子弟有照顾政策，让普通家庭孩子竞争的难度更大。

相对来说，教师招聘的竞争不如前两个行业激烈，而且招聘名额比较多。如果考不上公务员，进不了国企，教师就算一个理想的选择了。

而一些地区的私营企业经营困难，尤其是中小企业，不但给职工的薪酬底（不如教师工资高），而且因为经营困难，时常发生欠薪现象。

有些大学毕业生不得不经常换工作岗位，过着不稳定的生活，工作几年以后，往往喜欢找一个像教师那样稳定而有保障的工作。

第四、从工资待遇来说，教师工资虽然不高，但整体上仍处于中间阶层。

教师节前夕，教育部发布信息，声称教师职业的工资待遇目前居于全国19个行业第7位。虽然有一些老师不认同。但如果把全国各个地区，各个阶段，各种类型的教师工资取平均值，也许会比较接近。

虽然一些欠发达地区、农村地区，低学段（小学、初中）教师的工资不高，但发达地区、城市、高中、大学教师工资还是比较高的。

而且随着国家对教育的投入越来越大，教师的工资待遇还有很大的上升空间。

童年时代，我最祟敬的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师—他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。然而，命运和我开了一个小小的玩笑，中师毕业的我，每月微薄的工资还不够买一件冬大衣，但我并没因此而气馁而退缩，在工作上我高标准要求自己，并利用自己的美术专长为幼儿园在争创艺术特色上做出自己的贡献。

幼儿园的工作在许多外人看来是基础单调的，是简单易行的。但是只有身处在幼教岗位的老师们才明白，这实在是太过天真的想法。人们都说幼儿教师多才多艺，那是因为音乐、舞蹈、美术等任何一项技能都是幼儿教师的必修课，而且还需要多年的打磨精进。无论是五大领域课程活动的编排与组织，还是环创与主题的制作与设计，都需要每个幼儿教师倾注极大的心血。勤奋的思考与钻研是我们工作灵感的源泉，谦虚和好学是我们增长技能的基础。

在工作中，每个幼儿园教师都应该充分利用教研和观摩的机会向优秀的同事学习，对照自己的不足进行改进，努力提升自己的教学水平。除了认真学习教学技法，还应该向经验丰富的教师请教各种突发事件的应对策略，并从各类专业书籍和刊物中汲取成长的养分。

每天我都面对笑靥如花、性格各异的孩子,我要让他们体验到世间的真善美,教给他们良好的生活习惯:进餐之间要洗手、别人讲话要注意倾听、看到熟人问你好,接受他人帮助说谢谢... .同时通过各项活动让他们获得人生有益的成长经验和良好的人格品质。而我所掌握的科学教育理念也让我在日常教育中运用自如:摔倒了自己勇敢站起来的孩子我给它大拇指;对于主动让座的孩子我会用嘉许的眼光表扬他懂事，有礼貌;涂了一半颜色的孩子我会督促他先完成作业再去玩,让他明白什么是责任和坚持。在游戏活动中，我会多给胆小的孩子表现机会。对于争强好胜的孩子我要让他们懂得,胜败乃兵家常事,大丈夫能屈能伸。对于一输就哭的孩子 我会让他冷静片刻,然后告诉他男儿有泪不轻弹，想赢要靠真本事。” 动作慢点可以，但是你要自己独立完成”在手工课上，我总是这样鼓励孩子。当孩子拿着并不精致的手工作业但受到家长的表扬,那一-刻他-定明白了别人能做的，自己也能行的道理。

我的爱心也从来没有白费,我付出的每一份爱,孩子和家长们都用百倍的爱来回报。刚转学不久的麻书齐喜欢依偎在你的身边，不时摸摸我的手，妈妈来接她回家，即便我不在班上，她总要找到你:”老师我回家了 ,再见”每次放假后，李佩薇见着我的第一句话总是:”老师,我可想你了!”孩子的妈妈很肯定的点点头。看着孩子们稚气的脸庞和真诚的眼神，我心里充满了幸福。

所以，作为一名幼儿教师，即便再忙再累也不能忘却以儿童为中心的教育理念。十年如一日，如此漫长的坚守只是因为我希望奉献我的力量，让孩子们能够拥有美好的未来。相信每个幼师的心中都曾有过这样美好而质朴的职业目标，或者更恰当的说是一种志向和心愿。我希望用我的言传身教告诉可爱的孩子们：用心做事，用爱待人，才能收获幸福圆满的人生。