我是一名英语老师
在日常教学过程中，我最发愁的就是学完每个单元之后，学生对课后单词的记忆。
每次听写，学生都愁容满面。
♀️于是，我根据思维导图中发散思维模仿人类思维模式的方式，和考试大纲的主题词汇，将每个单元的单词按照同类词汇分类的方式，将乱序版的课后单词进行了思维导图的分类归纳。
当我发现，我初中在读的nephew，学单词的时候也有困难后，我将仁爱版的初中英语单词也这样进行了分类。他的家长将这个打印后，孩子进行单词的背诵，很有效果。
Today分享：
单元主题：仁爱版 八年级上册 Unit 2 topic 1
主题话题：人与社会——看医生
那么我们将“医生”定为主题词汇。
⚕️下面将思维进行发散，说到医生，我们会想到生病，生病之后会看医生，医生会治疗，然后病好了。按照这样的词块进行分类记忆，背诵的时候，就会准确、快速，不容易将意思进行混淆。
不管记忆力多好的人，背诵完单词，是肯定会遗忘的。那么复习就显得很重要了。
我们将单词的汉语意思挖除，在背诵完单词之后，利用比较简单的英译汉的模式对单词进行复习。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们会在几天之后，再次将单词的意思遗忘。那么，我们重新复习单词后，利用比较难的汉译英的方式，对单词再次进行强调。
这样利用这三张图，我们可以将单元的单词快速、准确的记忆。同时，可以进行检查和复习。用思维导图归类背单词，为你的英语学习保驾护航。
分享了这么长时间，得到了很多同样也是英语老师的网友盆友们对思维导图单词分类的喜爱，很多老师获取了电子版后，打印成纸质的给学生，背单词更方便哦~
我是宝石老师，英语20年的学习者，10年英语小园丁，热爱英语，热爱读书，热爱思考。
