山西忻州康乐小学：特别疫情时期 别样精彩课堂
中视新闻观察员 郑志东
“礼仪之邦”中国，“感恩”情怀由来已久。在每年11月的第四个星期四，是西方“感恩节”。2022年，新冠疫情严重，“感恩”犹显特殊意义。山西省忻州市康乐小学以“感恩节”为契机，精心组织，开展“疫”路同行，共克时艰，感恩有您，真情永恒为主题的线上教育相关活动，让孩子们更好地理解“感恩”，从小培养对家人、师长、朋友的爱，以及对社会的责任心，在潜移默化中教育影响孩子们，收到良效。
这是忻州市康乐小学在当地严重疫情下，不忘践行育人使命，以丰富多彩的线上教学课程为载体来教研教育的又一次精彩生动实践。
记者了解到，根据教育部门《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，各地切实落实停课不停学指示精神，忻州市康乐小学坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，合理统筹，线上教学，不耽误学生学习。
有意义的“云劳动”
“云劳动”是忻州市康乐小学的老师们针对当地严重疫情，凝聚集体智慧，精心准备课程，精心策划的强化劳动教育，实现德智体美劳五育并举的主题教育实践活动。
挑战就是机遇，生活就是课程。“云劳动”既是教育的自身要求，也是学校责任和老师使命。“云劳动”，就是以学校老师线上指导，号召同学们积极承担力所能及的一种家务劳动。该校老师在线上指导动员居家的孩子们开展了丰富多彩的居家劳动实践活动，增强孩子的动手能力，增进与家人的沟通，感受家的温馨，亲身体验劳动过程，用心感受劳动最光荣。
“疫”起劳动，童心担当。你瞧，五年级的不少学生在范老师的指导下，纷纷开启了家务之旅。孩子们都化身成为一只只勤劳的“小蜜蜂”，帮爸爸妈妈，分担家务，争做一名劳动小能手，也为抗击疫情献出自己的一份微力。
细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。以范老师的观点来看，内务整理并非是简单的物品归放，它也是规则约束个人行为的开端，只有从小事做起，从细节入手，才能成就更好的孩子。记者从电脑屏幕上看到，不少孩子们熟练地平铺被子，小手灵活地控制着被子的一条边，将其快速对折整齐，接下来是另一条边……整个过程忙而不乱，井井有条。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。康乐小学的孩子们把在线上学习到的劳动技能，在自家进行实践操作。每天饭后，孩子们熟练地拿起毛巾把餐桌清理干净，然后用上适量的洗涤剂，把原本油渍的碗筷清洗干净摆放整齐，餐厅里留下孩子们的劳动身影。在洗刷台边，孩子们独自洗碗，付出的是辛劳，收获的是成长。线上“浇花”，静待绽放，啜取花蜜，共同成长。浇花既培养孩子们的情操，享受怡情之美，也让同学们知道大自然的奇妙，在心里播撒下绿色的希望，让他们在看花和浇花中亲身感受到生命的可贵。
事实上，康乐小学的“学会整理”也是一门学问，不管在生活中，还是学习上，该校的孩子们从小就养成整理的好习惯。疫情居家，自家衣柜都被同学们里里外外擦个干净，柜里的衣服叠得整整齐齐，井然有序。
“云劳动”课的时间是短暂的，而留给孩子们的快乐却是无限的。“云劳动”，不仅提高了孩子们的动手能力，而且培养了他们的劳动意识，明白美好生活都是依靠勤劳的双手创造的。
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”弘扬劳动精神、加强劳动教育是强国富民的大事，因为它直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。新时代的中国青年要成大才、担大任，就必须要培育和弘扬伟大劳动精神。该校深刻领会，结合当前家家户户皆是独生子女，针对多数家庭子女，普遍存在衣来伸手，饭来张口成常态的弊端，每周在各年级均开设了非同寻常，且有意义的各种形式的劳动课。
记者获悉，该校的“云劳动”实质是线下劳动课的一种延伸。一直以来，这个学校就以贴进生活的劳动内容为依托，秉承“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”的理念开设劳动教育课，让孩子们发挥智慧与想象，艺术劳动快乐多。学校定期开展以“劳动”为主线的综合实践活动。尤其是陈林老师带领六一班学生开展的别出心裁，独特创新的水果大拼盘之艺术劳动课，分外引人入胜。水果创拼不仅有尝试的乐趣，还有视觉的享受，同时还培养了同学们积极创造的生活态度和敢于表达的交际能⼒。
每一种水果，都有属于它自己的五颜六色，每一次劳动，都有属于孩子自己的意义和价值。在这个小舞台上，孩子们创作出了属于自己的小作品，产生了自信心，又增进了同学情，也融洽了师生关系，更体现了康乐师生团结奋进的精神面貌。
有趣味的“云课程”
“播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芬芳。”
康乐小学面对新一轮疫情，线下教学又一次按下了暂停键，他们积极响应上级“停课不停学”的重要指示，有条不紊展开“云课程”线上教学活动。
师者，传道授业。该校三年级教研组组长李佳和王青老师，带领教研组不断深化“双减”进程，按照新课程标准指引，别具匠心集体教研备课，为孩子们设计了创新性、趣味性于一体的线上教学“云课程”，来进一步激发学生学习兴趣，提升学生综合素质。
记者获悉，集体备课是教研室重要的教学活动，为了统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题，老师们集思广益，取长补短。三年级语文和数学教研组经常进行线上集体备课，大家凝聚集体智慧，经常就如何把握课堂目标、整合资源、节选资源精华部分、结合学情加入必要的补充、做到主次分明等问题进行线上研讨，通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨，实现知识的共享与个性的全面发展。
记者从语文组了解到，三（1）班语文李老师及时了解和排查班级学生上课的情况，确保每⼀个学生的家长都能利用多媒体让孩⼦看到网络授课。李老师在课堂上用好提醒、鼓励、引导、启发等教学方法，并利用学习道具吸引学生注意力，注重师生互动,关注学生学习表现,因材施教及时对学习表现进行评价，把作业全批全改。并适当播放音乐或视频让学生们活跃起来，调节学习状态。
三（2）班刘老师在网课期间紧跟新课标要求，将跨学科教学搬上大屏幕。课前师生隔屏跳起欢快的手势舞；课堂中孩子们争先恐后发言。刘老师通过巧妙地“五育融合”，让孩子们的网课生活丰富多彩。
三（3）班张晓霞通过各种奖励机制，充分调动学生的积极性，激起学生之间竞争意识，让线上课堂变得更加活跃。
三（4）班高老师课堂教学创新灵活，扎实有效。要求学生们有规有矩，坐姿端正，身穿校服，认真听讲，积极互动；课下认真批改学生作业，指出学生错误的地方。从上手机一对一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，高老师马上进行回复。
记者从数学组了解到，三（1）班潘老师在一个单元学习完后，布置周末作业让学生通过复习课本用自己喜欢的方式整理所学内容，同学们根据所学知识进行分类整理，制作思维导图。
三（2）班数学王老师在网课开始时就和学生达成共识，企业微信群只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台，学生不乱发表言论。并制订了一系列符合本班特点的网课规章制度和奖惩机制。王老师另建了一个学生发言的“交流答疑群”，这样不仅开辟了学生畅所欲言的场所，也提高了信息传达和接受效率。
新课标指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”王老师在教学中让学生成为学习的主人，并编一个数学小故事。在教学第七单元周长内容时，王老师充分体现数学知识来源于生活，又服务于生活的思想，她组织同学们灵活运用生活经验，利用绳测法，滚动法等方法来测量图形的周长。这样既促进了学生对周长意义的理解，又激发了学生学习数学的兴趣，提升了学生的思维。
三（3）班数学教师庞俊梅，加强课堂监管力度，要求学生全部打开摄像头，身要正，背要直，创设学生感兴趣的话题，采用学生发现问题，提出问题，老师帮助解答等多种方式让更多学生参与进来，使学生的注意力更加集中，并且延续线下课堂奖励措施，确保每一个孩子都参与其中，做到作业日日清，天天明。
三年级4班的邢老师经常给孩子们布置预习作业。通过预习，学生对所要学习的内容有了认识，把一些简单易懂的内容进行了内化，把有困惑和疑问的提出问题，师生共同探讨。这样听课具有针对性，既节省了不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望。
长时间的居家线上学习，不仅挑战着孩子的耐性与毅力，也挑战着孩子们的自律与坚持。为确保线上教学效果，提高线上教学质量，进一步促进学生线上学习的主动性。邢老师根据学生平时居家线上学习、纪律、作业等多方面进行综合评比，设计出形式多样、丰富有趣的“电子奖状”，树立典型，激励学生们好好学习。此举得到家长的充分认可。
特殊时期，别样课堂，康乐小学隔空不隔爱，停课不停学。线上教学改变了学习的地点与方式，但没变的是老师们的责任与担当，是同学们的自律与专注。师生期盼，愿“疫”早散，再现校园书声琅琅。
有内涵的“真康乐”
康乐，名叫的响，做的更好。真健康、真快乐，无疑是康乐小学师生追寻的一种境界。
忻州市康乐小学是2004年经市教育局批准成立的全日制寄宿民办小学。学校环境优美、造型独特，占地面积12900㎡。
18年的办学实践中，学校砥砺奋进，坚守立德树人的办学宗旨；娴熟精细化管理的办学手段；提升师生素养的综合实力；营造浓厚校园文化的办学氛围。其先进、科学、人性化的办学理念和敢为人先、求真务实、锐意进取、优质高效的课堂改革热潮，铸就了康乐小学“以人为本、立德树人、五育并举”的教学灵魂，从而促进和保证了康乐小学的教学水平勇立潮头、自成标杆。
如果说，望子成龙，盼女成凤，是天下家长普遍的心愿，那么天下教育的本质究竟是什么？康乐小学正是实事求是，结合校情，从自身学校的生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，对内能凝心聚力，对外能提高核心竞争力，塑造教育品牌等全面科学统筹来确定这所小学:“体验学习快乐，享受教育幸福”的办学理念的。该校党支部书记刘雁平认为，学校是文明传承的阵地，是立德树人的场所。文化是一所学校的灵魂，让学校形成强大的磁场，于悄然中熏染全体师生的思维方式、精神风貌、学习方式、行为习惯，引导人人沐浴文化熏陶，寻求和乐发展。
记者调查得知，忻州市康乐小学自创建以来，就始终坚持实施人本教育、素质教育，高度重视学校文化建设，在结合校情的基础上提炼出独具魅力的“康乐文化”理念，不遗余力地做有情怀的教育。学校以“康乐文化”为主题统领，以“康雅养正、乐智成才”为训导，形成“康美至善、乐群致和”的校园风气，为每个生命的康乐一生、幸福人生保驾护航。
筚路蓝缕，以启山林。18年来，忻州市康乐小学积极推进品牌文化构建，逐渐形成“康乐文化”品牌，不断增强核心竞争力，力求走上个性发展、和美发展、康乐发展的良性发展之路。同时，随着“康乐文化”的系统共建、宣传推广、贯彻落实，“康乐文化”精髓将会润泽每个生命、陶冶每个孩子的心灵，让康乐小学的每个少年儿童都能实现健康快乐的成长。
康乐小学党支部书记刘雁平对专访的记者说，教育是启发、是点燃、是感化、是激励、是热爱、是对孩子人格的塑造和身心的关怀。没有爱心的教育，不是教育，爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。只有身心健康的人，才是一个健全的人才，这也是康乐小学办学育人的宗旨和其教育的本质。
事实上，以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人，正是康乐小学18年来办学历程的深刻教意。
虽是校长，亦为人母。刘雁平和康乐同仁千方百计用心呵护小学生幼小的心灵，满足孩子们的好奇心，激发孩子们的求知欲。一些接受记者采访的康乐小学生说，他(她)们想和老师在一起，有知心话想和老师说，觉得在老师身边充满温暖，并很有趣。课堂上的一句表扬，走廊里的一句问候，操场上的一颗篮球，回家后的微信交流，老师们点点滴滴的关爱，的确让孩子们心里乐开了花。
教育是一个漫长的过程，水滴石穿非一日之功，如春风化雨般润物无声，康乐的关爱，孩子们感同身受，挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。无限的师爱撑起康乐一直前行。
著名教育家陶行知说：追求真、善、美，就要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。要用智慧去唤醒每一粒种子，让他们生根发芽开出绚烂的花，结出丰硕的果。
苏霍姆林斯基说：要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。接受釆访的康乐老师对记者坦言，他(她)们作为康乐的一名小学老师，言传身教对学生的影响是非常大的，这些小花朵急需阳光雨露的滋润与营养，如何施肥？如何浇水？如何清除杂草？对于这些幼苗每一个环节都至关重要。孩子们天真无邪纯真可爱，既要他们学扎实基础知识又必须提高思想道德修养；既要他们学会基本技能又必须充满人文情怀。
刘雁平的教学实践心得，与中外著名教育家的论断一脉相承，不谋而合。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以生为本、立德树人”，本着“强化实践、综合提高”的办学特色，不忘初心，砥砺前行，打造康乐小学的品牌，创造康乐小学的辉煌。
18年来，就读这个小学的孩子们在老师的辛勤培育下，通过自身的刻苦努力，在德、智、体、美等各方面都取得了可喜的进步，社会各界自有公论。学校也在各级领导的关心支持下，在家长们紧密配合下，办学水平与教学质量稳步提高，质检考试该校年年成绩喜人。
18年的精心打造，学校的办学基础更加坚实，特色优势更加明显，教学质量更加突出，被忻州市教育局评为“德育示范学校”和“基础教育先进学校”；被忻州市人民政府评为“忻州市教育系统先进集体”；被山西省、忻州市文明办、少工委、省委组织部分别评为“文明校园”“少先队红旗大队”和“双强六好省级示范党组织”;被中国关心下一代委员会评为“全国科普宣教示范学校”；被人民美术出版社评为“全国美育示范学校”。被学生家长称之为“教学扎实、住宿舒适、饭菜美食”和“作业辅导学校统一安排”的“三满意一放心”学校。
恰逢新时代，机遇与挑战并存；站在新起点，活力与激情共舞。一直以来，办好人民满意的教育是康乐小学的宗旨。让每一个学子在康乐小学得到全面发展是学校不遗余力追求的目标。为周边的学生能就近入学，为留守儿童能寄宿就读，为忙碌的家长能安心工作是康乐小学的办学初心。近年来，学校采用新型现代化小学的建筑布局，把建筑面积17000㎡的教学区、寄宿区、餐饮区和操场等活动区域又进行了科学合理设置，主体构造坚固新颖，室内规划合理适用。图书阅览室、计算机教室、多媒体教室、大小会议室、风雨操场和音乐、舞蹈、美术等专用教室应有尽有。无线网络覆盖整个校园，36个教学班均配有触摸式智能一体机，学校特设红领巾广播站、寄宿生影视放映室，并对住校生实行每日晨锻炼、晚辅导、双休日健身、学习等兴趣课的综合管理。
桃李盈门、满园生辉。18年来，这个学校逢山开路、遇水架桥、乘风破浪、奋勇前行，锤炼出一支技术过硬、业务精良的师资队伍，以先进的教育理念、独具特色的教学方法、富有艺术的管理手段在忻州同行中享有良好的声誉。在全校160余名教职工队伍中，有专任教师91名，其中有国家级先进教育工作者2名，省级模范班主任、优秀教师、教学能手15名，市级模范班主任、优秀教师、优秀辅导员和教学能手38名。其学历均在大专以上，均有教师资格证，合格率达100%。
十年树木，百年树人。康乐人永葆为党育人办学初心，践行为国育才教育使命。征途漫漫、惟有奋斗，让就读该校的小学生树立远大理想，继承发扬中华民族的优良传统，做一个腹有诗书气自华的人，长大后成为中华民族伟大复兴的中流砥柱。这正是康乐人的愿景。
特别疫情时期，别样精彩课堂。康乐人相信，没有一个寒冬，不会过去，没有一个暖春，不会来临……
