联合国主要机构最近发布了一份报告,建议禁止在校园内使用智能手机,以防止课堂教学和网络霸凌的发生。报告指出,禁止使用智能手机将提高学生的学习效率,保护青少年免受网络霸凌的影响。英国《卫报》引用了这份报告,指出过度使用手机可能会导致学生学习成绩下降,对青少年的情绪稳定造成负面影响。报告的结论是:“不是所有的变化都是进步。有些事情虽然能做,但不代表就应该做。”报告呼吁政策制定者要重视“教育的社会层面”,不能只顾追求个性化教育,忽略了教育的真正目标。 芬兰最近成为了欧洲最新一个禁止学生在课堂上使用手机的国家。他们这么做是为了防止学生成绩下滑。新上任的右翼执政联盟承诺将对7岁至15岁之间的学生实施这项新规定。预计很快学生们就得将手机塞进书包里。这个举措得到了公众的支持,但还需要议会的批准。从本质上出发,合理规范的使用智能设备其实对课堂能起到正面的影响:数字技术能创造引人入胜的学习环境,让学生的体验生动有趣,模拟了各种情况,促进了合作,增加了联系。
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