我是张旭语文家庭教育到底该怎么办,很愿意与您一起探讨问题的实质!
我们的家庭观念非常坚定而浓烈,每年春节都要上演几亿人的大迁徙,让外国人惊叹不已。 为什么会出现如此叹为观止的景象呢?那是家庭教育的结果。从古至今,我们都非常重视家庭教育。有很多非常经典的家庭教育著作对后世影响深远。像南北朝时期颜之推著的《颜氏家训》、三国时期诸葛亮写的《诫子书》、明代朱柏庐著的《朱子家训》、清代李毓秀著的《弟子规》以及清代曾国藩的《曾文正公家训》等。正是由于有了这样一些家庭教育的经典作品的影响,才有了千千万万个家庭各自独立又殊途同归的家训、家风。才使得我们的家庭教育成为世界家庭教育的一技独秀者。那么,在当代社会,我们需要怎样认识家庭教育呢?
第一,家庭教育是个人品行教育的主阵地。
一个人的品行主要是通过家庭教育养成的,有句俗话叫“看人要查三代”,讲的就是这个道理。
人的品行是多元体,大到孝顺,小到扔纸屑,每一个行为都要依赖教育来养成,而家庭教育正是这些行为的生源地。
重视家庭教育是我们的优良传统,书香门第、官宦富绅,百姓人家,虽然文化、地位、贫富有别,但家庭的品行教育却是一致的。谁家也要讲孝道,谁家也要论勤俭,谁家也得待人接物,这正是传统文化的包容性和公平性所致。所以:
“孝道”教育是家庭教育的核心。
《孝经》云:“夫孝,天之经也,地之义也。”因而,我们常常通过"孝”来判断一个家庭和家庭成员的优劣。如果一个家庭缺失孝道教育,其家庭成员必将被人不齿,其与人交往一定孤立无助,而且其行径会成为人们茶余饭后的笑资。
我们的祖先是非常有智慧的,制定了约定俗成的丧事规成,并以此来惩诫后世子孙。大家大概都参加过丧礼吧,西北的丧礼中,父母离世,遗体要停放在主屋,用白纸围起来(称围灵),子女要跪在铺有麦秸的地上给亡父或亡母烧纸钱,有邻里、亲朋来吊丧,要以哭声和跪拜迎接,少则一天一夜,多则三、五日,一直要跪到下葬为止。从家里到坟地的路上,子女手握一尺长的孝捧,孝捧一头着地,一头握在手中,非要弯曲身体才能走路。跪拜和弯曲身体走路,实际上是对子女的惩罚和告诫,也是对所有来参加丧礼的人的告诫。要让人们明白孝是天地定的规则。
"勤俭”教育是家庭教育中不可或缺的内容。
我的父母亲是农民,小的时候,是大集体时代,生活很艰辛。记得父亲吃用谷子做的馍馍的时候,经常用双手捧着吃,一点渣渣掉到地上都要捡起来吃掉。母亲要把锅巴铲下来自已吃了。他们的行为对我的影响刻骨铭心,现在的生活非常好,可我依然很节俭,从不浪费吃的东西。这是家庭教育使然。
曾国藩在《曾文正公家训》中写道:“家俭则兴,人勤则健。能勤能俭,永不贫贱。”它道出了勤俭教育在家庭教育中的重要意义。所以我们的每个家庭,在教育孩子的时候,都少不了勤俭教育。
“待人接物”教育是家庭教育的主轴。
礼数在每个家庭中都是很被重视的教育内容。有亲戚朋友到访了,父母一定要让孩子给客人揣茶倒水、递烟斟酒。把上座留给客人,让客人先动筷子吃饭。告别的时候,一家人都要送客人出门。孩子从小就耳濡目染地接受到了这样的教育,成人后自然待人有礼有节。
诚实和守信是经常挂在父母嘴边的话题。小孩子撒谎了,是要挨父母骂的,甚至要挨打。父母亲会常常给我们说:答应别人的事,再难也要做到,千万别哄了人家。这是一种很朴素的语言教育,但意义却很伟大。
孩子的品行养成主要源于家庭教育。所以每个家庭都特别重视对孩子的品行教肓,尤其是一言一行的细节教育。
第二,家庭教育是风俗习惯的传承者。
社会的风俗习惯并没有成文的书本学习,也没有专门的教育场所教育,但是我们的风俗习惯却能传承几千年,发挥功能的就是家庭教育中的口传身授。
农历的每个月都有一个传统节日,每个节日都有固定的内容和仪式。过去如此,现在如此,将来也会如此。
正月十五要吃元宵,猜谜语,赏灯笼,耍狮子,舞龙灯。二月二是龙抬头的日子,西北人在这一天要去理发,给孩子炒豆子吃。三月三相传是王母娘娘的生日,在西北农村要开台唱秦腔,以示祝贺。四月八是开庙会的日子,男女老幼顷家而出去逛庙会。五月五是纪念屈原的日子,西北农村要吃凉粉、甜胚子,给孩子烙花馍馍,带花荷包,大人小孩手腕脚腕要系上五颜六色的花绳绳。六月六是嫁出去的姑娘回娘家的日子。七月七是喜鹊在银河为牛郎和织女搭桥的日子,老人们说这一天哪儿都见不到喜鹊,它们都飞到天上搭桥去了。八月十五是赏月团员的日子。九月九是登高的日子。十月一是给故去的亲人送寒衣的日子。腊月八是喝粥的日子。
结婚的风俗,各地不尽相同,但重要性是一致的。西北的风俗中有挂锁(即定婚)和成婚两个主要内容,礼节比较繁琐,尤以成婚为最,什么下马仪式、迎姑舅仪式、安床仪式等等,都得请懂得礼仪的人来主持。
安葬的风俗,各地也不尽相同,但主要议式大致相同。西北人以土葬为主,尤其是农村,一定要请阴阳师来家中主持安葬,要看风水好的坟地,要写告牌,要念经。还要请来吹响手(吹唢呐的)吹奏悲伤的音乐。整个安葬过程有很繁杂的内容和议式。
这些风俗习惯就是靠家庭教育中的口传身授达到传承的目地的。
总之,家庭教育不但是人的品行养成的主要阵地,也是风俗习惯得以传承的主要途径。 [注:原创文章,引用需注明]