正常思维是由过程推出结果逆向思维怎么训练，逆向思维自然就是反过来先假设结果，再推导怎样的过程才能得到这样的结果。

孩子思维简单，通常只能看到结果，判断不出过程好坏。所以逆向思对于只重结果不管过程的孩子来说，的确很有效。

比如，我家儿子下围棋，他很怕输。输赢对他而言，就是结果。他只在意这个结果，以致于在下棋过程中处处被可能会输的观念影响，最后真的输掉。

我如果跟他说什么过程最重要之类的话，他是听不进去也搞不懂的。但是我可以从最后的结果逆推，这盘棋输了，输在哪里，为什么输，对着棋盘分析一次，他就明白了。

等到下一次下棋，我只需要说不要犯同样的错误，他就懂得要避免哪些情况。只要每一次的失败都能让他从中得到教训，改善下棋的过程，他的棋术自然越来越高，赢棋的可能性就越来越大。

其他的事也是同理。

上学怕迟到，不想迟到需要怎么样。

考试怕失败，不想失败就要怎么样。

思维方式决定了看问题的角度；看问题的角度决定了接下来的行动，行动就足够影响人的一生。1.类比思维类比思维是根据两个具有相同或相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。

2.归纳思维把每日复习的知识点梳理一遍整理当天的笔记把同一类型的题进行归纳总结3.逆向思维逆向思维也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已定成定论的事物或观点，反过来思考的一种思维方式。

尤其是数学需要这样的思维方式，从问题相反面深入进行探索，树立新思想。4.树立正确的考试心态(也是最重要的一点。)首先要自我肯定，树立自信。其次，要学会面对现实，面对竞争。最后，要明白父母的心意。

谢谢邀请！

逆向思维能力的提高不是一蹴而就的，对于小学生来说可能还不知道什么是逆向思维，但在学习中或者现实生活中也确实会遇到，所以可以有意无意的通过一些练习加以提高。

1、语文教学中可以增加一些反义词练习、倒背古诗、讲一些和逆向思维相关的故事。

2、数学教学中可以多做一些逆向思维的练习题，比如遇到稍微难点儿的应用题的时候可以逆向推出问题答案，然后写出正面解题过程。

3、在学中玩，在玩中学，把逆向思维与发散思维相结合，比如一题多解，给出问题结果补充问题条件等。