我国不但鼓励发明创造，还专门制定了《专利法》保 护发明创造者的合法权益学校是谁发明的。发明创造者可以向国家专利部门申 请专利，以便更好地保护自己的发明专利权。青少年如果有发 明创造，也可以申请专利保护。但是，青少年们必须要清楚地 知道，并不是自己的发明就一定归自己所有、使用，《专利法》 第六条明确规定了发明专利的归属问题。
  一般情况下，发明创 造人对自己的发明创造有权支配、使用，但如果是执行单位任 务时的发明创造，或者完成发明创造的主要材料、技术等都来 自自己所在的单位，那么发明专利权就应归所在的单位，发明 创造人就不能任意使用了。因此，学校能不能使用学生的发明创造，取决于学生的发明创造是不是属于完成学校布置的功课， 还取决于学生是不是主要利用了学校提供的资源。
  此外，《未成 年人保护法》第四十六条规定，国家依法保护未成年人的智力 成果和荣誉权不受侵犯，因此，学校如果随便使用学生的发明 创造，学生就可以依法保护自己的合法权益。

《中华人民共和国专利法》第六条执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术 条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的 权利属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请 被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人 或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定 的，从其约定。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。现在有越来越多的发明创造是未成年人完成的，未成年人的智 力成果和荣誉权也要像成年人一样得到法律的保护。这样才更有利于鼓励青少年积极发挥聪明才智和创新能力，进行发明创造，进而 为科学技术进步和社会经济发展做出贡献。

  世界上最早的学校诞生在苏美尔，这就是“泥版书屋”。20世纪30年代，法国考古学家安德烈·帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校。这所房舍包括一条通道和两间房屋，大间房屋长44英尺、宽25英尺；小间面积为大间的1/3。
  大间排列着4排石凳，可坐45人左右；小间排列着3排石凳，可坐20人左右，很像一所学校的教室。房中没有讲课用的讲台，但发现了很多泥版，像是学生的作业。这所房舍靠近王宫，附近还有泥版文书的储存地，因此，考古学家推断，这是一所学校，建造时间在公元前3500年左右，是人类最早的学校。
  如果这一推断正确，那么美索不达米亚的学校要比古埃及于公元前2500年出现宫廷学校早1000年左右。
世界上最早的大学
广义上说：
稷下学宫，是我国春秋时期齐国君王醒公所创办的。
  地址位于山东淄博的稷下镇。据史学家考证，稷下学宫比古希腊柏拉图所创办的学院至少要早二十年。
狭义上说
最早的现代意义的大学是：
1087年创建的波洛尼亚大学。