作为中国人拥有世界上独一无二的方块字，把这个字写好了也是对传统文化的有效传承6岁孩子如何写好铅笔字。家长对于孩子的字有要求也是应该的。俗话说得好，字如其人，有的人大大咧咧，写字就可能歪歪扭扭，有的人严谨细致，写字就可能端庄清秀，写好字其实也是对孩子的一种约束，让他懂得规范规则，对不好的习惯也能有所纠偏。当然，写字如果达到一定高度甚至有自己的个性化追求，那就是书法艺术了，就可以参加书法比赛了。

我是老的书法爱好者，以下谈谈自己的看法。家长辅导孩子练字，唯一的途径就是临摹字帖。颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫都是历史上公认的书法大家，可以结合孩子的兴趣来选择作为写字入门的范本。

选择他们的字帖，一定要印刷精良，字迹清晰，还要有练字的要点提示说明，注意开始只能宗一家，不要经常更换字帖，孩子要坚持，家长要多想想办法，比如到文化馆看看书法展览，到培训中心看看小伙伴的书法作品，找些有趣的书法视频，讲讲书法家成长的故事，在头条发发孩子练字的小视频等，都可以增添学习兴趣，养成习惯就好了?

再一个，就是家长要做好功课，网上查一下书法用笔、用墨、临摹的基础知识，也可以弄一本书法入门书籍看看。

关于时间的安排，开始可以一周两次，以后可以两天一次，10分钟，30分钟均可，只要孩子动起来，字一定也会由丑变美的。

最后一个建议，等毛笔字写的不错了，也可以练练硬笔字，因为硬笔字对掌握字的结构很有帮助。补充一个，描红的练字方法不可取，那样会很被动，难以培养孩子“大胆落笔”的果敢个性，好了?就说这么多！！！

6周岁的儿童练书法，正是时候。

我们国家规定，儿童在7周岁便可上学了。在上学前练练书法，正是很好的时候。可让学前儿童养成写字的好习惯，把字写得工整、漂亮。而一手工整、漂亮的手写对以后的读书上学将有大帮助。

这里所提的练书法应有两个含义。第一，是练硬笔书法；第二，是练毛笔书法。我们暂定为练毛笔书法而展开议论。

第一，既然涉及到练书法，便涉及到文字。有些孩子在6周岁时未必懂很多文字，这时候，我们更应该让孩子粗略掌握些文字，几十，抑或几百，让他们对文字的音、义、形等稍有知悉。再者，可跟他们讲讲文字的来源形成故事等，让他们对文字感兴趣。

第二，既然孩子对文字感兴趣了，便做一些必要的准备。首先这些需要父母在书法上有一定的了解。便可以买回一些有方格容易书写的毛边纸，再加上学生用的毛笔，最好是兼毫的，适合初学者。再便是墨汁，可买珠江或一得阁。

第三，是开练。在开练前，先在孩子的思想准备上打心理战。告诉他（她），练习书法是一个有趣又漫长的提升过程，可说一各大书法家如何苦练成才的故事给他们听。备好书桌，并掌握好书桌的高度，适合小孩子，倒墨，蘸墨，一笔一划来，注意结构方正平稳等，在开始时。可从枕腕开始，然后再悬腕。

最后，是有恒心的坚持练习。可定个比较可行的时间准时练习。每天坚持练习半个小时到一个小时即可，因为6岁儿童的注意力集中不了太久。以上是本人的一点浅陋见解，希望对您有所帮助。谢谢。

————2019,8,11于雷一八楼

三年级从心理和生理来说都具备写好字的条件。但是为什么有的就写的很好，有的就不尽人意。主要原因是，一，家长和老师的要求，如果家长和老师不逼迫他们写好字。他们慢慢就养成散漫的态度，不会认真对待，自然字就写不好。二，姿势不对，标准的姿势很累，很多孩子坚持不久，这也需要老师和家长时时提醒。三，方法不对，有的家长其实也让孩子练了好多字帖，和去了书法培训班，可是字依然无法直视。

如何写好字呢？这不是一日之功，需要家长和老师严格要求，端正写字态度。二，需要时刻提醒写字姿势，慢慢养成好的喜欢。三，背字帖，看到那个字，想想字帖上是怎么写的。点怎么写，竖怎么写，在心里都有印象。对字心中有印象了，接着才描摹。长期坚持，一定会有所获。