创作者 李恒 尤艺樵 胡伟星 陈建新

　　一直以来，大家相信专业知识改变人生、文化教育造就幸福生活。为办完群众满意的文化教育，政府部门干了很多工作中，在我国文化教育普及化水准已完成里程碑式超越。殊不知近些年，在基础教育环节发生急功近利化、功利性状况，违反了教育规律，加剧了学员、父母压力。2021年7月颁布的“双减”现行政策，其总体目标不但是要节约开支，也是要全方位落实党的教育政策，贯彻落实教书育人基本方针，推动大学生全方位发展和健康快乐成长。

　　不难看出，“双减”是一项工程项目，在做加法的一起还务必做加减法，要遵循规律性、走向未来，选准新的着力点，促进教育发展再上新台阶。

　　第一，促进教书育人育英统一。

　　中国人自古以来就会有望女成凤、望女成凤的强列心愿。一段时间至今，文化教育对德智体美中“智”的层面片面性高度重视，而“智”又多与成绩相同同，成绩变成点评一个孩子是不是出色的第一规范，乃至唯一标准，小孩因而变成成绩的奴仆、做题的设备。长久以往，小孩即使不输在起跑线上，在人生道路的马拉松比赛中也非常容易丧失得到开心的工作能力，还很有可能放弃兴趣爱好、天资和性格，乃至导致性格缺陷、信仰缺失。

　　好的文化教育，应该是倡导以德育人前提条件下的“成材”，激励“成材”基本上的“取得成功”。扭曲文化教育“见分不见人”的偏重，应该始终坚持教书育人与育英相统一，以教育规律为遵循，推动人的健康快乐成长，搞好专业知识教给的基本阶段、小孩工作能力塑造的重要环节、价值观念营造的压根阶段。

　　将来，要依照小孩不一样的心身发育过程和学习活动关键期，拟定科学合理的全方位的发展规范，以新思想、新规定搭建走向未来的课程设置。与此同时，全力以赴推动思想政治理论改革创新和课程思政基本建设，提升同新发展布局相一致的教育结构，把学员培养变成当担中华民族复兴时代重担的优秀人才。

　　第二，技术性颠覆式创新教育科研。

　　“双减”现行政策要顺利开展，务必促进高品质教学资源的平衡配备。在这些方面，技术性颠覆式创新的实际意义十分重要。线上教育不会受到時间时光限定，有利于摆脱传统式教育模式产生的不合理状况。伴随着互联网技术、互联网大数据、人工智能技术等新技术应用的应用，技术性颠覆式创新教育科研自主创新，已变成新时代教育改革发展的主要途径。

　　在新冠肺炎肺炎疫情下，许多院校已开发设计网上授课服务平台，一些民俗组织进一步扩展网上教学服务平台，青少年儿童慢慢习惯性从在网上得到相关资料。但是整体看来，在我国教育现代化硬件软件薄弱点仍然突显，无法达到多方要求。