12月16日电 据教育部官网信息，国家教育部等九单位今天公布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》(下称《行动计划》)。《行动计划》规定，全国各地要增加清除普高大班额总体规划执行幅度，全方位清除56人及以上大班额。

　　《行动计划》明确提出关键总体目标：到2025年，县中总体教学水准明显提高，都市圈内县中合市区普高共享发展体制基本上完善，综合普高教学和中职教育发展趋势，促进全国高中得到文化教育毛入学率做到92%以上。中国公民办普高招收全方位标准，县中招生数外流状况获得压根扭曲；老师填补激励制度基本上完善，县中校领导和师资队伍建设显著加强；教育投入资金投入体制基本上完善，县中办校经费预算获得切实维护；欠缺县中教学设施基本上改进，学校发展规划基本上完成规范化；文化教育教育改革进一步推进，县中教育质量明显提升。

　　《行动计划》规定，加强普高招收管理方法。加强招收管理方法省部级综合义务、城市监督责任、县市级落实责任，贯彻落实中国公民办普高同歩招收和所在地招收现行政策，健全高品质普高指标到校招收方法，标准特殊类型招收，推动县中多元化有特点发展趋势。全国各地要全方位创建市级普通高中时候院校统一招收录用互联网平台，激励有标准的地区创建省部级统一招收录用互联网平台，加强招收工作中管控，对违反规定招收个人行为增加依法查处幅度。高校招生相关专项计划再次对教育信息化欠缺地域给予适用。

　　《行动计划》明确提出，完善老师填补激励制度。全国各地要认真落实中间有关中小学校教职员工定编规范和统筹管理有关要求，按照标准规范立即填补县中老师，提升老师配置，着力解决县中老师总产量不够和结构型缺员问题。文化教育行政机关不可占用县中教职员工定编或长期性使用县中老师，禁止公办学校老师在民办高校执教，并于2022年秋天新学期开学前进行整顿。严格执行国家要求和程序流程申请办理老师流动性办理手续，禁止比较发达地域、市区院校到欠缺地域、县中抢挖出色校领导和老师，对没经机构人力资源部和教学行政机关允许，故意从县中院校抢挖优秀人才的，终止院校各种评优评先资质。执行中西部地区落后地区地域优秀老师定向招生方案。适度提升中小学校初级、特级教师职位占比，中特级教师岗位设置方案适度向县中偏斜，有效核准县中绩效工资总产量，绩效工资內部分派向杰出人才偏斜。

　　《行动计划》确立，提升县中老师专业能力。加强师德师风建设，不断加强县中老师立德树人的责任感和使命感。增加县中校领导和教师研修幅度，国家教育部深入开展县中校领导和老师技术骨干示范性学习培训，省部级机构县中校领导和幼儿教师全员培训。要将普高新课程标准教材执行和高考考试综合性改革创新重点项目及其新方式新技术应用做为学习培训关键內容，重视加强政策措施和案例教学法，大力执行出色教学成果应用推广方案，不断提升校领导办校治学工作能力和老师教育科研水准。地区各个教科研单位要配全普高各科职业教研员，积极深层次县中院校，有目的性地加强对县中教育科研工作中的研究分析与具体指导，为推动县中教师专业成长和教学教育改革给予强劲支撑点与服务项目。