目前，的确有许多的初中生、高中生，甚至是小学生心中充满厌学情绪，究其原因，有几下几个中学生厌学问题：

一是社会价值观多元化，学生们对人生对未来的追求不会再像以前一样，认为只有读书才是出人投地的出路。看看那些明星，闪耀着夺目的光芒，有几个是有文凭的？他们的示范作用，加上读书无用论的裹挟，厌学现象就产生了。

二是考试评价制度的负责影响。当前，对于一个学生的评价是通过考试来完成的，而要通过考试，必须付出辛勤的劳动。人都是好安逸的，谁愿意三更灯火五更鸡呢？正是因为有考试，各级各类学校才会以通过考试为目的，一切教学活动围绕考试进行，试问这样的学习生活哪个学生愿意接受呢？

三是学生处于未成年人阶段，心智尚不健全，对未来的思考也不可能如成年人一般，容易受心理因素的影响。另一方面，他们又要面对海量的信息轰炸，互联网、游戏平台使他们在虚拟世界获得了满足感，从而暂时逃避了现实的压力。

学生好学的原因基本相似，学生厌学的原因却千差万别。正因为如此，对待厌学的学生不能一概而论，更不能采用某一种方法去教育。

首先，多正面观察，或侧面了解厌学的学生。关注他们的日常生活，学习，社交活动等。

其次，充分了解后，再多角度、深层次的分析他们思想及行为产生的原因。

再次，针对其原因，结合学生实际情况，制订出具体可行的，行之有效的纠正措施。

第四，在纠正其思想与行为的过程中，要多进行心平气和的，平等的沟通，沟通要细心、耐心、诚心、信任。过程要持之以恒，不能半途而废，直至好习惯形成。

中考前学生厌学问题的对策：

中考前厌学，有这种现象的学生务必引起老师和家长的高度重视，出现这种现象的学生很有可能是考前遇到了前所未有的困难或疑虑，轻则是学习压力大造成的客观反应，觉得学习太累了，想放松一下，重则是学生出现了轻度或重度心理问题。如果是后者，就必须及时送医，让专业医生来解决他的厌学情绪，但大都是因压力大造成的厌学现象。因此解决中考前学生厌学的问题可以运用以下策略：

首先要找到孩子厌学的原因。比如：成绩 在几次模拟考试中因成绩不理想引起厌学，还是因即将中考了，感觉到实现目标无望产生的厌学？或是家庭矛盾等外在因素引起的厌学？还是染上了不良习惯（如玩游戏、看小说）引起的厌学？只有通过充分了解学生，真实掌握学生的厌学原因，才能做到有的放矢，采取针对性的措施和办法。

其二：正确看待厌学现象。初中生厌学现象，其实还是较普通的。不单单发生在那些过往成绩差的学生身上，一些重点学校的优秀学生，也会出现厌学情绪、厌学行为。因家庭成长等因素的影响，有的学生抗压能力强，有的学生抗压能力弱，这部分学生，要根据实际掌握的情况分别对待，针对不同的个体采取不同的对策和办法，加以正确的引导和干预，做到有的放矢。

其三：降低学生（家长）的期望值或目标。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的家长没有深入了解学生的学习生活，提出了过高的期望，让学生感觉到无能为力，无论怎么努力都不可能完成家长的期盼，干脆来个破罐子破摔，采取一种回避态度。也有自尊自律性强的学生，自己给自己设定了太高目标而无法实现，倒头来心灰意冷，消极厌学。我认为好的做法就是底线思维法：如果达不成所想目标，就以自己最后能达到的目标来处理。此时的目标是向低看，而不是向高看，否则什么目标都无法实现。

其四：家校共育，互通有无和信息，给其信心和力量。在找到厌学的真正原因后，精准制定纠正厌学的方案和措施。许多孩子考试成绩不理想，本身心里就很难过，如果此时再对孩子的成绩过分的专注，甚至对孩子过多的指责，长期这样，必然会使学生产生自暴自弃的想法。让学生处在极度焦虑中，你说学生会不会出问题？因此，我们的老师和家长就不要再给予孩子压力，更多的是给予他们一些鼓励、安慰，适当地减减压，以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子。

其五：及时疏导孩子的不良情绪。处于这种状态的孩子，心灵本身就倍受痛苦和煎熬，老师和家长要摆正自己心态，更要有耐心、责任心，不能放弃每一个孩子，以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关，相信自己的改变也能带动孩子的改变。疏导的方法很多:如在课余时间多做有氧运动，多与孩子交心淡心，主动让学生降低目标和期望值，让他的闺蜜或好朋友一起疏导厌学心理等，也可以寻求专业人士的疏导。