感谢邀请职业教育培养大国工匠吗！

就在今天（2月22日），教育部发布了2019年工作要点。这份文件明确了今年教育的34项任务清单，其中第22条就职业教育改革做了专述，强调要改善办学条件，深化职业教育产教融合、校企合作。可见国家层面对职业教育的重视。

其措施主要有以下几点：

1、保持高中阶段教育职普比大体相当；

2、启动实施1+X证书(学历证书+职业技能等级证书)制度试点；

3、启动高等职业教育专业评估；

4、实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划；

5、建设一批高水平职业教育实训基地，开展产教融合建设试点；

6、继续推进职业教育国家教学标准体系建设；

7、总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制。

所以，职业教育经过数十年的发展，经历了方案制定、实践探索、观念转变、政策引领，初步积累了一些成熟的做法和经验。

我认为，职业教育行业的春天就在眼前。

这是一个非常好的问题，作为一名产业人，同时也是一名教育工作者，我来回答一下。

当前职业教育正受到越来越多的关注，因为产业结构升级需要大量的技能型人才，所以当前传统的职业教育学校获得了新的发展机会，职业大学正成为一个新的发展趋势。另外，大量普通本科高校也在积极提升自身的技能人才培养能力。

对于职业教育来说，要想进一步为产业领域服务，可以从以下三个方面入手：

第一：进一步与产业领域结合。职业教育一定要深入到产业领域中，只有与产业领域进行深度整合，才能进一步为产业领域的发展赋能。职业教育与产业领域的结合有很多种方式，比如与产业领域共同办学就是不错的方式之一，这样也能促进更多的行业资源走进职业教育领域。目前一部分大型企业已经开始独立开展自身的职业教育，这对于职业教育的发展也是有积极意义的。

第二：提升自身的人才培养能力。职业教育一定要提升自身的人才培养能力，不仅体现在人才培养规模上，更要体现在人才培养的质量上。传统的职业教育往往意味着低学历教育，随着职业大学的诞生，未来职业教育的学历水平也会得到提升，这对于提升技能型人才的薪资待遇也有比较积极的意义，也会进一步吸引更多的人才来选择职业教育。

第三：关注行业发展趋势。行业发展趋势往往是人才需求趋势的大方向，所以职业教育不仅要与行业发展同步，更要注重行业发展趋势对于未来人才需求趋势的影响，以便于提早做好布局，这对于职业教育的发展是比较重要的。

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最大的区别就是上职高很难出头，上普高有可能出头。

重普高轻职高的问题，并不是由教育部决定的，它是社会经济现象在教育上的表现而已。从历史上和发达国家发展的比较分折中可以看出，要解决这个问题，需要读书无用论3.0版的隆重登场。

五六十年代中国的工人阶级是领导阶级，人们对于考大学虽然渴望，但远远不及现在这样的焦虑，当时的八级工，六级工的工资是很高的，甚至高过普通的技术人员的工资。在80年代也曾有过读书无用论的时期，因为那个时候全民经商，即使没有文化，也可以通过做买卖迅速发财。有时候是搞氢蛋不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的，出租车司机的收入远远高于教师的收入，经过几十年的发展，这种情况已经得到了彻底的改变，并向着相反的方向发展。现在普通工人的收入太低，工作时间过长。从发达国家现状看，人工费是很贵的，只有人工费贵，从事技术工作的工人能过上体面，有尊严的生活，家长才不会由于教育方向对孩子的前途过于忧虑，教育的内卷才能够得到消除

如果把职业技术学院升级为本科，可以这样做，但如果按普通本科去办，那就大错特错！技术学院，就是要联系工作实际、实践，和工厂车间一样，在实践中去学习，去解决实际问题，培养大批的操作实干人员，不能去做普通的研究，定位必须准确！

上职业技术学院的学生，文化课的接受能力大多不如普通高级中学考入普通本科的学生，这是不能否认的事实，因此，只能采取勤能补拙的法子，向操作工、实践中学习，因此开设的课程也不能和普通本科院校的一致，一定要紧扣实践，要不然，毕业到社会、工厂，还要重新在学习提高，造成更大的浪费！