“双减年”，让小孩卸掉重负随意生长发育

　　心爱的2021年：

　　假如要让你找寻本年度文化教育关键字，我觉得一定会有“双减”。而2021年全部一年，也就是我本人的“双减年”。

　　上年我女儿小学入学，我就一度深陷焦虑情绪，从而对于我闺女开始了长达半个学年的“摧残”。到期末，考试成绩倒是逐步提高，但以一个专家学者的敏感度，我发现了成本极大，早已做到危害一家人身体健康的水平，例如：我增添很多白头发，闺女因学习焦虑都没长个子，在家中內部造成了众怒。

　　“我国的教育信息化，便是在使用造核弹的方式造手雷弹”。这也是2021年半年度，在我的一个北京大学平级同学们微信群聊，一个同学们(与此同时也是家长)说的一句话。这样的话毫无疑问是说到“好点子”上。这也让我一下又感悟到北京清华大学刘瑜老师说的亲子教育“太空竞赛”。

　　在文化教育学术圈，文化教育回报率科学研究称得上教育经济学行业最基本、最重要的科学研究版块，便是科学研究多受一年文化教育能得到是多少经济发展上的盈利。往往文化教育经济发展专家学者都是在盯住各种各样文化教育回报率，是由于它会转变，其转变针对国家和农村居民及本人而言极其重要。

　　从农村居民扩张到全社会发展、全部我国，以往十几、二十年至今，在我国文化教育的一个主要问题便是基础教育成本费的持续升高造成文化教育的内部报酬率降低。这儿的“内部报酬率”，便是将在教学上的耗费当做一种项目投资，测算出的是可以同时与其它项目投资较为的“年化收益”。

　　一定要注意，这儿文化教育的费用要包括二块：直接费用和经济成本。经济成本便是为了更好地文化教育而舍弃的收益，例如因念书舍弃的打工赚钱收益，父母陪考舍弃的收益等。有人说我们中国人节假日日和每日下班回家的生活就是“俩成年人去算计一个小孩”，这也是非常极大的社会成本。我北大教育学校的朋友林小婷副教授职称曾在2021年上半年度提问：在大家小的时候，学习培训、做作业全是“自身的事儿”，从什么时间逐渐，就变成了“全家人的事儿”呢？

　　在社会经济学里，成本费-经济效益以上，也有“效应”，便是总的“褔利”，换句话说“开心”。效应是由交易和空闲产生的。在教学上的极大边际效益和時间投入，占用交易，降低空闲，吞噬了社会发展效应。不仅如此，文化教育仍在生产制造焦虑情绪和痛楚，令人食不甘味、寝不安席，使别的交易和空闲能提供的效应也受到非常大影响。

　　结果呢？生产制造的仅仅“手雷弹”——教育信息化在专业知识升阶上，终究仅仅，也只有是“基本”和“基本”的 。并且，这一批批的“手雷弹”，有多少是“拉不开战”的？当小朋友们身负文化教育重负，早已做到“摧残级”，会出现怎样的文化教育产出率？